浅谈教学内外的完形填空

    这类题主要考查学生对全文内容的把握。要求考生不仅重视前文信息的把握，更要结合后文内容做出正确选择。
        3. 词汇的意义和用法
        此类题目要求考生准确掌握词汇的意义及其用法，同时还应注意词汇的内涵、外延、褒贬、修辞色彩等。这要求学生在平时的学习中不仅要注意掌握词汇的本意及引申意义，还要注意提高动词短语、形容词短语、名词短语的识记和辨析能力。
        4. 行文逻辑
        有些题目涉及文章的起乘转合、上下连贯。这类题目虽然比重不大，但每年的中考中都有。要求考生注意全文逻辑信息的把握，准确掌握文章的前后联系。
        5. 一些固定搭配及习惯用法
        此类题目要求考生注意英汉差异，正确掌握英语中的固定搭配和习惯用法。  
       四、 跳出完形填空的教学形式内容
        完形填空的解题基础能力的培养。注意培养识别文章内部的语言结构能力是做好完形填空的前提或者是能力要求。完形填空又称为“完形”程序，这里的程序指解题的顺序,即先做整体判断，悟出完形填空短文的主题、主线后进行细节的推理，得出被删除的词语。而我们的学生经常出现的错误是在于对文章整体把握时出现思路偏差，导致做错题目。完形填空解题其实就是猜出被删除的词，即在平常做完形填空的训练与实践时应该培养学生综合调动语言知识及非语言知识的能力。综合调动语言知识的能力指单纯的词汇、语法、文章结构方面的能力。非语言知识的能力即指常识、联想、推理等分析能力和技巧，进一步来进行有根有据的猜词能力的训练，而这种训练则包含对猜词线索的敏感性包括固定词的搭配、句子结构、特别是语篇中的连贯线索，提高利用猜词线索进行信息加工与分析速度的能力。因此在初中英语完形填空教学时不急于做完形填空练习先着重于学生阅读能力的培养。具体做法是：
        1. 适当的语法词语练习
        完形填空考查的是