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微信公共平台下“翻转课堂”学习研究

[作者:潘思敏[来源:互联网]| 打印 | 关闭 ]

微信是及时通信的公共平台,支持语音短信、 视频、 图片、文字等功能,笔者从分析微信的教育功能,并将其应用于“翻转课堂”教学,构建了微信支持下的“翻转课堂”学习模式,简述了微信支持下的“翻转课堂”学习案例设计方案与实施过程,由此证明微信支持下的“翻转课堂”教学能够有效地促进学生的学习。
  一、 问题的提出
  随着计算机技术的飞速发展以及互联网技术的逐渐成熟,越来越多的人意识到“翻转课堂”教学的重要性。所谓的“翻转课堂”,即“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”,是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式下,课堂内的宝贵时间,学生能够更专注于主动的基于项目的学习,共同研究解决本地化或全球化的挑战以及其他现实世界面临的问题,从而获得更深层次的理解。目前,国内外已经有很多学者对“翻转课堂”给予了高度的关注,很多教师也已尝试把“翻转课堂”延伸到课程学习中,并已取得较好的教学效果。
  由于教学环境的限制,学生不能走出课堂,书本知识本身又纷繁复杂、枯燥无味,对于提高学生的学习水平来说,传统的课堂教学显得力不从心。将微信引入到传统课程的教学中,可以较好地弥补课时少、情境构建困难所带来的一系列问题,使教师与学生之间、学生与学生之间突破时空的限制,达到提高课程学习效果的目的。
  微信,是腾讯公司于 2011 年初推出的一款为智能手机提供通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字,支持多人群聊的即时通讯服务软件。微信,是一种生活方式,是介于同步通讯工具QQ和异步传播工具微博之间的一个即时通讯工具,是一个拉近彼此距离的产物,是手机互联网发展到一定程度的产物,也是一种全新的沟通方式。

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