当代马克思主义大众化路径的几点思考

提供解答某些问题的现成结论，最重要的是指引导人民群众掌握科学的世界观和方法论。灌输的过程是用马克思主义的立场、观点、方法武装人民群众的头脑，引导人民群众树立科学的世界观和方法论的过程。灌输方法主要是组织理论学习，进行宣传工作，其实质是要实现马克思主义与人民群众实践的有机结合。 　　三、当代马克思主义大众化与不同群体思想的层次性相结合 　　正如列宁所说：“最高限度的马克思主义=最高限度的通俗化”，[1] “我们说的马克思主义，是要在群众生活、群众斗争里实际发生作用的活的马克思主义，不是口头上的马克思主义”，[2] “理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”[3]我们用理论武装广大人民群众，让马克思主义在实践过程取得实效。马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”[4]将大众置于其具体的社会关系中进行分析，把握其特殊性，弄清楚不同的人群对现实问题的困惑和诉求，才能使当代马克思主义中国化更好的被人民理解和认同。因此在教育宣传中，对对象上可以对大众进行层次划分，区分不用的对象，提供不同对象需要的大众化的内容。我党在学习“三个代表”重要思想活动中，领导干部有中心活动组，一般干部有专家报告学习，广大群众有专题讲座学习，从而推动了马克思主义的宣传和普及。毛泽东同志曾经说过：“共产党员如果真想做宣传，就要看对象，就要想一想自己的文章、演说、谈话、写字时给什么人看、给什么人听，否则就等于下决心不要人看，不要人听。”[5]所以推进当代马克思主义大众化必须关注群体的差异性和层次性。而我国人民群众的文化素养有很大的差异性，如何让文化水平较低的人群接受当代马克思主义，我们就要尊重人民群众的文化背景、语言习惯等方面的差异性，尊重他们的人格、智慧、创造，关注他们的物质利益、精神诉求，以此来调动他们自我教育、自我创造的积极主动性。四、当代中国马克思主义传播的阶梯性 　　推进当代中国马克思主义大众化应该是一个阶梯性传播的过程。党员干部和群众，我们要用理论武装广大党员干部，他们要率先做到真学、真懂、真用，然后才去引导和武装广大群众。对于干部主要是解决信仰问题，对马克思主义理论要不断地学习和研究，结合实际加以运用，对于人民群众则主要是宣传和教育，采取合适的方式方法培养他们对马克思主义理论的学习兴趣，培养他们的理论思维和素