新课改下中专化学教学改革与探索

动形象的方式表达给学生，让知识变得更容易接受。比如在讲解“离子键、共价键”知识的过程中，教师就可以利用多媒体技术让学生通过图画、视频、“3D球棍模拟编辑”等方式为学生呈现出化学知识的视觉盛宴，这样在视觉刺激的前提下，学生会更容易掌握该部分概念、化学反应，并让学生产生了一种继续探究的欲望，自然而然的提高了学生学习化学知识的主动性。
　　2.4 理论联系实际教学
　　学习化学知识最终的目的就是应用到实际生活当中，尤其是中专学生，所以，在教学过程中，教师也可以充分利用生活中的化学现象对学生展开化学教学。很多抽象的化学反应学生一时是很难接受并掌握的，所以，学生通常会选择逃避，这就给学生化学知识结构的形成造成了不良影响。因此，教师要把化学知识联系到学生实际生活中可能遇到的现象，这样便于学生理解生活中的疑问，也便于学生掌握学习中的知识。例如，讲授乙醇知识的过程中，就可以向学生表述醉驾的危害，酒精会对人体产生哪些影响，这些影响是怎么发生的。在讲授乙烯的知识时，教师可以带领学生进行试验，让学生把生的猕猴桃或者是橡胶放入塑料袋中，进而观察袋中的物体和没放入袋中的物体哪种方式下熟的更快，这样通过亲自动手让学生产生亲身体会，理解化学反应形成的过程。
　　3 结束语
　　新课程改革的情况下，中专化学课程教学方式需要随之而改革，这样才能够真正的提高学生对化学知识的应用能力。本文主要从重视营造和谐的课堂氛围；根据学生特点选择教学方式；充分利用多媒体技术；理论联系实际教学等四个方面提出了中专化学教学改革的有效策略。
　　参考文献
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