试分析初中语文教学中的生态价值观培养

　　摘 要：近年来，我国不断推进教育体制改革，伴随着改革的逐渐深入，初中各学科的教学都提出了新的要求。初中语文作为向学生传递正能量和正确价值观的重要科目，其课本上有很多与生态环境相关的内容，阐述了生态价值观的基本理念和思想。本文就初中语文教学中培养生态价值观的基本原则作为切入点，浅要论述了初中语文教学中培养生态价值观的基本思路和策略。 
　　关键词：初中 语文教学 生态价值观 培养教育 
　　在国家大力推广素质教育的今天，教学的目的已经不仅仅是单纯提高学生们的文化素养，而是对学生德、智、体、美、劳的全面素质的培养。初中语文教材的选题中涵盖了众多的生态文学方面的知识，在培养学生关注与热爱生活、关爱他人、形成正确的的生态价值观方面具有得天独厚的条件。因此，广大初中语文教师有必要深入探讨在教育改革的背景下提高生态价值观的培养手段与途径，以全面培养和提高学生的生态意识，帮助学生树立正确的生态价值观。 
　　一、初中语文教学中培养生态价值观的基本原则 
　　（一）遵循学生心理，循序渐进进行生态价值观教育 
　　初中语文教师在日常的教学过程中，要把握住学生的行为特征，抓住学生的心理特点，这样才能有效地提高对学生展开生态价值观培养教育的效果。无论是在课堂的教学中还是在课外实践过程中，都要紧紧地把握住学生的心理，循序渐进地向学生渗透生态价值理念，让学生意识到生态保护的重要性，达到帮助学生培养和树立正确的生态价值观的目的。 
　　（二）结合社会热点，让教材内容贴近生活 
　　语文教材的内容大都来源于生活，因此与生活的联系千丝万缕。为了提高培养学生生态价值观的效果，初中语文教师可以在开展教学的过程中充分发掘教材的深刻内涵，将教材内涉及到生态文学知识的内容与社会上环境的热点问题相结合，使教材内容更加贴近学生生活，不仅避免了一味地教材理论教学让学生产生的枯燥感，而且使学生更为真实地了解自己所处的环境于生态环境现状，为促进学生培养生态关怀意识、树立正确的生态价值观打下了坚实的基础。 
　　（三）理论与实践相统一 
　　众所周知，实践是检验真理的唯一标准。当生态意识的种子在学生心中生根发芽之后，为了让其能够茁壮成长，初中语文教师可以选取适当的机会带领学生走出校园，融入自然，通过多种形式让学生直面生态环境现状，自主地将课本所学生态文学知识与实践活动有机地结合起来，从而让它们更加直观、深刻地意识到保护自然环境的迫切性与重要性，让学生树立起从我做起、从此刻做起的理念，为保护生态环境贡献自己的力量。