浅谈中学生信息素养的培养

　　摘 要：信息技术课堂是培养学生信息素养的主战场。在信息技术教学中要注重培养学生的信息素养，培养学生利用计算机等现代化信息工具获取、分析、加工信息，从而综合利用信息，提高工作与学习效率的能力。随着信息技术的迅猛发展及其在社会各个领域中的广泛应用，信息素养作为生活在现代社会中的公民所必须具备的基本素质，越来越受到世界各国的关注和重视。 
　　关键词：信息素养 信息技术 信息素质 
　　世界已经进入21世纪，随着以计算机技术、网络技术、通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展，计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用，逐步改变着人们的工作、学习和生活方式，在这样的社会里，要求人们不但要具有采集和加工知识信息、有效处理与应用知识信息、创造及传递知识信息的智慧和能力，而且还应具有现代信息、信息技术的知识，具有开发、创造、利用和驾驭信息工具的能力。而培养人的创造能力和创新意识是信息时代学校教育的核心，而创造能力的培养的关键是对信息的处理能力。为此培养和提高学生的信息素养是时代发展的必然要求。那么我们教师如何培养中学生的信息素养呢？结合自己的工作实践浅谈几点自己的看法。 
　　信息素养是一个内容丰富的概念。它不仅包括利用信息工具和信息资源的能力，还包括选择获取识别信息、加工、处理、传递信息并创造信息的能力。信息素养是学生根据社会信息环境和信息发展的要求，在接受学校教育和自我提高的过程中形成的对信息活动的态度，以及利用信息和信息手段去解决问题的能力。它既应该包括学生对信息基本知识的了解，对信息工具使用方法的掌握以及在未来的教学中所具备的信息知识的学习，还应该包括对信息道德伦理的了解与遵守。 
　　培养学生的信息素养，信息技能是基础而信息意识是关键。对于信息技能的培养，主要通过信息技术课程使学生掌握，例如上网搜索，收发邮件，文件的上传、下载，操作系统和常用软件的使用等等。但信息意识的培养，这是一个长期的、综合性、多方面的培养过程，并不是单单通过信息技术课程就可以实现的。我们必须推进信息技术与其他学科的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，才能使学生逐步具有信息意识，能通过信息技术获取学习资源，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣，从而培养学生的信息素养。具体工作中我进行了以下尝试。 
　　一、正确把握信息素养的内涵，潜移默化地渗透信息意识 
　　信息技术课难道就是教学生练练打字，制作表格、画画图片吗？果真如此，那么只要参加电脑培训班好了，又何必从小学开始就开设信息技术课呢？信息获取、信息分析、信息加工、信息利用、对信息内容的批判与理解能力、及融入信息社会的态度和能力。这些能力的培养，而并不是在一些课中，教师要求学生“能够运用搜索引擎找到某一篇相关的文章”，就说能达到培养学生的信息素养的目的。这只是其中的一个方面。在实际的教学中，对学生的信息素养的培养还应注意训练他们在短时间内对大量信息的快速浏览能力、把握文章重点的能力、提炼主要观点的能力、评价分析综合表述的能力、下载发布信息的能力。新课程标准中同样十分关注学生在教学中运用信息技术的能力，如查阅资料、浏览网络、收集信息，利用现代信息技术进行个别化教学，进行探索性学习等。