浅谈土建类相关本科专业中基础课\专业课以及实践环节之间的互动关系

加了认识实习，但对工程实物的认识并不很深刻，甚至由于当时没有相关的知识背景，所以大多数学生的认识还很肤浅。因此，教师在专业课的授课过程中，需要将专业课中的理论知识与工程实物以及实践经验联系起来。这个问题如何来解决呢？建议可以考虑充分利用图片、动画、CAI课件等电脑辅助手段，从而将工程实物以及工艺的运行过程活生生地搬到课堂上来，增强学生的感性认识，并且鼓励学生将认识实习中不明白的知识点在课堂上提出来，教师带着学生在课堂上共同讨论，从而达到举一反三的效果。
　　大学教育应该是因材施教的教育，鼓励能者多劳，鼓励大学生在自愿的前提下参加学校组织的创新实验。既然是创新实验，就要求以学生为主体、教师为辅助，学生和教师共同完成实验申请书，然后由学校组织相关专家审批，合格者学校将给予一定的经费支持，并且会对学生创新实验的完成情况进行评估。

　　三、结语

　　大学从本质上讲是一个服务部门，服务与被服务的双方分别是教研人员和学生，所以大学的运转应该以服务与被服务的双方沟通的畅通与否、被服务的一方满意与否、输出的产品（即毕业生）合格与否等为标准。所以，学生和教研人员以及其他教工对学校的建议甚至批评完全可以是开诚布公的，这正是以人为本的体现，也是大学自由民主的表现。