中职《计算机应用基础》课的教学与反思

，鼓励同学相互协作，从而也帮助老师使得教学效果明显提高。在教学中发挥学生互助合作能力，还可以减轻教师教学指导负担。使师生在轻松愉快的环境中共同学习，实现教学目标。 　　（六）对上网、游戏等现象正确引导 　　中职学生上计算机课时，学生经常忙里偷闲上网玩游戏、QQ聊天。对于学生出现这样的情况，教师是屡禁不止。教师需要因势利导，指导学生学习。例如我们讲计算机病毒的相关知识时，可以从QQ的盗号木马开始导入，这比向学生生硬讲授计算机病毒要生动，更易手吸引学生的注意力；在潜移默化中增长了学生的计算机知识。 　　（七）教师要不断提高自己专业素质 　　计算机有别于其它学科，它发展迅速、日新月异。所以作为计算机教师，本身也应不断学习，不断进步，教师将学生带领到哪一个知识层次，取决于教师的自身素质，教师的专业水平直接影响学生的专业水平。所以教师要不断更新自己的知识体系，时时关注计算机的发展动态，通过阅读计算机杂志、报纸、自学、进修、进行网络交流等方式来更新计算机知识，在专业方面不断给自己“充电”。 　　以上只是我平时教学的几点体会，计算机应用基础的教学方法还有待于进一步探索，相信在以后的教学实践中，将会有越来越多的先进经验和做法总结出来，计算机教育必将能在良性的轨道上阔步前进。 　　参考文献： 　　[1]王鸿伟，计算机应用基础课程教学方法探析[J].辽宁教育行政学院学报，2009，（10）：168-169. 　　[2]华康清、程宝山著.职业中学办学思想与实践[M].江西高校出版社，2010.4.