试论对拓展高职毕业生就业市场的恩考

    二、以市场为导向，制定高职毕业生就业策略
    1.转变观念，合理安排专业设置
    高职专业的设置要根据市场的需求而定，院校培养什么样的人，要让市场说了算，坚持办学以市场为导向，使专业完全按市场所需灵活设置。学校设置新的高职专业应该有长远规划，要进行充分的市场调研，要适应本地区或现阶段的市场要求，为地方经济服务。
　　2.准确定位，适应社会需求
    (1)专业定位:高职专业办学时间短，相对缺少办学经验，尤其要根据市场需求，重新审视和定位就业工作的功能充分利用就业工作中的市场反馈，调整专业设置和人才培养定位，提高高职生的市场适应性与核心竞争力。
　　(2)人才培养定位:高职专业应当确立为地方经济服务的办学宗旨，以培养应用型、实用型人才为目标，培养具有大专学历的生产一线的操作工或技术工人。
　　(3)就业渠道定位:确立以中小型、民营、私营企业为就业主渠道的营销战略。不论现在还是将来，不论国内还是国外，中小型、民营、私营企业都是创造就业机会的主渠道，作为活跃市场的基本力量，这些企业容纳了社会上多数的就业人员，所以高职毕业生必须首先占领这块就业主阵地。
   3.以质取胜，打造高职专业品牌
    进一步深化教学改革，在教材选用、教学方法等方面大胆尝试，摸索出一套适合高职教育的好路子，设立核心课程和核心技能，培养出受用人单位欢迎的应用型、实用型的高素质人才。此外还应开设职业生涯规划课，把职业资格培训纳入教学环节，以适应就业制度改革中职业“持证上岗”的需要，帮助学生拿到就业市场的准入证。要不断调整师资结构，引进和聘用高职专业教师，加大原有教师的培训与学习力度，培养“双师”型教师。要加强高职生实习实训教育，必须校企联合办学，聘请企业有关专家讲课、搞专题讲座等.为用人单位定单培养，联手推动实习、实训、就业基地建设，组织学生参观和考察现代化企业，参加企业的生产劳动，使学生在实践中提高专业技能。
    4.全程指导，完善就业指导机制
　　(1)加大就业指导师的培训力度，并把就业工作贯穿大学学习生活的全过程，为学生提供全方位、全过程的就业指导和服务。在各年级都要开设职业生涯规划和就业指导课，并帮助学生做好职业生涯设计。
　　(2)帮助学生做好职业生涯设计。教育学生树立“先就业、再择业、后创业”的观念，有到基层、到生产一线、到艰苦岗位工作的思想准备，培养“适者生存，优胜劣汰”的市场竞争意识，还要树立长期从事“蓝领”、“灰领”事业的思想准备。
　　(3)提高高职毕业生的择业心理素质。针对当前高职毕业生普遍存在攀高求稳、盲目从众、攀比嫉妒、缺乏自信心等心理问题，积极开展健康择业心理教育、心理咨询和理素质训练。让学生认清形势，准确定位，始终保持积枉健康的心态，树立自信心，要相信“天生我才必有用”，克励他们勇于承担风险，靠竞争就业，靠本事上岗。
    三、选好市场切入点，全面开发就业市场新渠道
    1.全员参与，抢占就业市场
    实行教师全员参与就业推荐工作，完善奖励机制，利月一切资源开发就业渠道。鼓励毕业生主动出击，直接面对招外就业市场，多去人才市场、相关企业单位上门自我推销。学校和院系要主动和用人单位联系，要组织力量走出去，了解人才市场需求态势，巩固原有的就业市场，开辟新的就引渠道。充分利用校友资源。加大高职专业和毕业生宣传力度鼓励高职毕业生自主创业。
    2.积极寻找非传统就业渠道
    由于科学技术的快速发展和经济的持续增长，社会分越来越细，专业化程序不断提高，新的职业种类迅速增加，跨入新世纪后，就业市场呈多元分布，所以要下大力气指ET,高职毕业生变被动就业为主动就业，变消极等待为个体直扫面向就业容量极为广阔的校外市场，变签约就业为灵活弹艇就业。鼓励学生勇于涉足非对口职业和新行业，激励毕业生到外省、外地市就业，积极探寻多种就业渠道。