浅谈如何打造小学语文高效课堂

　　摘 要：随着课改的深入实施，高效的语文课堂不单单是指效率上的高效，还包括效益上的高效。也就是说，在语文教学过程中，教师不仅要确保学生掌握基本的语文知识，还要培养学生的道德素质，锻炼学生的能力，进而，确保学生在高效的课堂中找到学习的乐趣。所以，在素质教育下，教师要认真贯彻落实课改基本理念，并采取恰当的方式来发挥学生的主动性，进而，使学生在教师营造的高效语文课堂中获得健康全面的发展。 
　　关键词：小学语文；高效课堂；导入；方法；环境 
　　所谓高效课堂是相对于低效和无效课堂而言的，也是有效展现语文课程价值的保障。所以，在素质教育下，教师要借助恰当的教学方法来展现语文的魅力，以促使学生在高效的语文课堂中获得综合而全面的发展。因此，本文就结合笔者多年的教学经验，对如何构建高效的语文课堂，如何最大化实现教学目标进行概述，以期能够为学生健全地发展奠定坚实的基础。 
　　一、做好导入，为高效课堂做好开端工作 
　　导入是一节课的开始，也是决定课堂成败的关键。所以，在高效语文课堂构建的过程中，我们要从思想上重视这仅有短短几分钟的导入环节，要确保学生在高效课堂中找到学习的动力，进而，确保高效课堂的顺利实现。因此，教师要借助恰当的导入方式来展现学科的魅力，以期能够为高效语文课堂的顺利实现做好开端工作。 
　　例如，在教学《晏子使楚》时，为了调动学生的学习积极性，也为了使学生能够以积极的学习心态走进本节课的教学活动之中，在本节课的导入时，我选择了“故事讲授法”，因为晏子使楚的故事对学生来说并不陌生，所以，引导学生先以故事的形式讲述给大家，不仅能够发挥学生的主动性，使学生顺利地走进课堂，而且也能确保高效课堂的顺利实现。 
　　又如，在教学《草船借箭》时，为了做好导入工作，也为了活跃课堂气氛，我选择了“多媒体导入法”，首先，我借助多媒体向学生播放了相关的动画片，目的是让学生在直观的视频展示中找到学习的欲望，使学生在形象的动画展示中找到学习语文的乐趣。 
　　总之，在语文教学过程中，我们要结合教材内容，从学生的学习特点出发，选择恰当的导入方法，以确保学生在找到学习语文乐趣的同时，也为高效语文课堂的实现做好开端工作。 
　　二、选好方法，为高效课堂做好保障工作 
　　众所周知，教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标、任务，而选择运用的方式和手段，也是影响高效语文课堂顺利实现的关键性因素。所以，我们要立足于语文教材，要借助恰当的方法来展现学科价值，同时，也为学生综合而全面地发展奠定坚实的基础。因此，在素质教育下，我们要摒弃传统被动的教学方式，要充分发挥学生的主动性，以促使学生在教师构建的高效语文课堂中获得良好的发展。