论高职精细化管理中的校园文化建设

　　9.校园景点文化建设。校园环境规划、景观设计、绿化施工、校园设计施工等的建设以及各景点的释义、楹联的宣讲与传承。 
　　三、校园文化建设的精细化管理 
　　精细化是一种意识、一种观念、一种认真的态度、一种精益求精的文化。精细化管理最基本的特征就是重具体、重细节、重基础、重过程、重落实、重质量、重效果，讲究专注地做好每一件事，在每一个细节上精益求精、力争做到最佳。校园文化的精细化管理和其他管理一样，是超越竞争者、超越自我的需要，是学院全面提高管理水平和培养质量的必由之路。 
　　（一）精细管理的深层建设 
　　教育工作是一项艰苦、细致、耐心的特殊育人工程，是不断变化、动态发展的工作，而且容易反复，只有注重过程，常抓不懈，才能确保工作不滑坡，逐步取得进步并向前发展。 
　　1.在管理过程中必须始终坚持“以人为本、凝神聚力”的管理理念，充分体现教职工的主人翁地位，重视每一位教职员工“人人管理”的参与意识和创造意识，使他们的才能得到充分发挥，力求让全员参与、情感投入、民主管理和规范化制度交相辉映。从用心做好每件平凡小事、规范每个细小之处入手，扎扎实实做好各项工作。 
　　2.领导带头，带领教师身体力行，率先垂范，服务学生。在学校管理中，树立“管理即服务”的意识，让自己成为主动管理者，成为管理中的合作者。精细化管理要从学院领导和全体教师入手。教师形象看院长，学生行为看教师。教师的言行直接影响着学生的一举一动，要求教师做到的院长首先要做到，要求学生做到的教师要以身示范，身体力行。 
　　3.科学构建学校精细化管理体系。要想使精细化管理演变成学院的常态管理方式，持久地坚持下去，必须建立和完善学校精细化管理体系。要将先进理念、工作任务、工作标准、工作分工、监督评价办法等要素合理的融入精细化管理的庞大体系之中。本着提高质量和效益的原则，不断优化管理体系，修复管理漏洞，加强薄弱环节，清除落后因素。管理体系的各层次要保持联动和互动，实现上下贯通，形成相互呼应的态势。要将管理体系延伸到每一方面和每一个人，实现事事实行精细化管理，人人实行精细化管理。让质量和效率意识渗透、贯穿于每件事、每个人的行为之中。 
　　“千里之行，始于足下”。学院精细化管理要构建“纵向到底，横向到边”的精细化管理平台，形成学院自我完善和持续改进的机制，是学院全面提高管理水平和教育质量的必由之路。精细化管理是一种境界，它既不能一蹴而就，也不是高不可攀，它就存在于日常工作的每一个细节之中，我们只要持之以恒地做下去，长期行为就会形成习惯，良好的习惯就会成为品质。当精细化成为每一个教育者内在的一种品行时，它将不只是一种管理体制，也不仅是一种思想方法，它必将作为一种生存方式对我们的工作和生活产生深远的影响，成为一种品牌。 
　　（二）精细管理的架构建设 
　　精细管理的组织架构，由指挥系统、信息收集系统、信息评估诊断系统、信息反馈系统四个部分组成。 
　　1、信息管理的指挥系统 
　　院长挂帅，党委书记直接负责，由各职能部门负责人组成的校园文化建设领导小组作为精细管理的指挥系统，组织协调精细管理各个环节的关系，决策精细管理内涵，平衡部门关系，化解意见分歧。 
　　2.精细管理的信息收集系统 
　　归口部门是与学院各职能部门、教学系（部）、企业等互不隶属的院督导室，负责组建社会、企业、教师、学生等多层次、多成分结构的信息反馈员队伍，建立多渠道、多途径、多形式的信息收集通道，文化项目课程体系建设体系各环节的动态，及时了解和收集相关信息，并经处理归类整理后，递交信息评估与诊断系统。 
　　3.精细管理的信息评估诊断系统 
　　人事处、教务处、学生处三位一体，构建信息评估诊断系统，对信息处理系统整理归类的信息，依照各个环节质量标准做出评估诊断，并形成整改意见递交信息反馈系统。本系统出现的意见分歧最后决策权在指挥系统。 
　　4、精细管理的信息反馈系统 
　　信息反馈系统的归口部门是学院现代技术教育中心，利用数据平台快速反馈矫正意见，确保校企对接的校园文化建设体系高标准、高质量、高水平的有序建设。 
　　总之，校园文化建设是长期的、系统化工程，它的形成是历史的沉淀和长期的积累过程，因此关键问题是校园文化的常抓不懈、历久弥新的长效机制问题。 
　　参考文献： 
　　[1]成立平.高职专业人才精细化培养研究[M].机械工业出版社，2009 
　　[2]庹朝永.高职专业人才精细化培养中执行力的研究[J].机械职业教育，2014（9） 
　　[3] 刘亮元.精致化：高职校园文化建设新维度[J].岳阳职业技术学院学报，2011（3）