探讨中国画及中国画教育的尴尬

画评价体系的西化。我们现代的中国画制作的是越来越细,然而人文内涵却是显得十分的单薄,这样的绘画在国画的审美评价看来充其量只算是“能品”,有些作品只是一味的谨细,连能品也算不上。但是令人遗憾的是这样的作品在当代却是比比皆是,而且成为时下一种相当流行的风气,画家急功近利、哗众取宠的状态可见一斑。
　　第四,现代学院中国画教育过分注重技法的练习而忽视了中国画最为重视的“道”。“道”其实就是根植于中国人意识中的哲学思想,是中国人对宇宙、社会和人生的基本思考,中国画是通过绘画的“技”来体现“道”的,这个根本思想很多人还没有搞清楚,所以就不可能画出有深度的中国画。同时中国画又是人文特征很强的一种艺术门类,它十分强调绘画的文化含量。中国画最为典型的特征就是诗书画印一体,但学院学生整天是对绘画本体的重视,想尽办法把画画得如何的细致和深入,而忽视了画外之功。现代学院教育对传统诗文、书法篆刻、传统哲学和画论等传统文化课程的设置相当的有限,有的学院甚至没有安排此类课程。这样很难培养出具有高品位的中国画画家,更不会创作出真正代表我们时代而具有中国文化深度的伟大作品。
　　三、对策
　　要改变当前中国画教育的现状和纠正其种种弊端,尽管有着很多困难,但我们应该积极面对,并制定行之有效的应对措施。
　　第一,要改革现行的美术学院中国画专业入学考试制度。现行的美术高考入学是不分专业,一律实行统一考试,通常是素描、色彩,即使是考国画专业的学生也是如此。考生们每天都在面对着石膏或真人一遍又一遍的磨着光影,塑造着三度空间,对绘画造型的认识从一开始就蒙上了西画体系的影子。这种考试的方法,从源头上就阉割了中国画的生力军,这种破坏性的影响太深远、太彻底。一开始所形成的对事物造型的关照方式,在后来的绘画实践中很难扭转,所以对这些一开始学画就接受西化教育的学生来说,中国画也无非是换了一种工具而已,他们画画的方式也只是拿着毛笔画素描,对于中国画独特的人文内涵可以说是一窍不通。当然我们不可能让学生从小就受到中国画的浸染,但是在他们开始准备学习中国画的时候,我们的考试制度最好能让这些学生一开始就能学习中国画,以中国画独有的关照世界的方式来进行基础训练。在入学考试科目的设置上,完全可以用传统的白描和书法,白描纯粹是用线条来表现形象,通过线条自身的丰富变化和线条组织所形成的丰富节奏来概括提炼形象;书法是保证了中国画用笔的技巧高度,深化对线条的认识。这样的考试科目很中国化,学生通过这样的练习很容易理解中国画美的本质,这就为进入美术学院中国画专业进一步的学习做了很好的准备。为了训练学生敏锐的观察力和快速捕捉对象的能力,可以增加以线条为主的速写和默写测试。速写这种方式也不是西方的,中国古代画家也经常使用,他们在画一个人的肖像的时候,往往是暗中认真观察,先用速写的手段草草画就,然后再通过心识默记加工完成。这种考试方式是基于中国画自身的评价标准去选择学生,值得思考。