试论高校高层次人才资源的开发与优化配置

身制的传统.将同一专业技术职务划分为不同等级并采取竞聘上岗的方法，这就是高校正在施行的岗位设置与管理，岗位设置.是人才资源配置的具体职位设置.是在一定的人员配置单元和数量范围内做出的人才资源配置计划。岗位设置必须以组建素质互补、效益为先的合理群体结构为目的.选择合理的组织形式，确立合理的职位等级比例.设岗的同时还要对岗位进行分析。确认不同岗位应该履行的职责和由职责派生出来的工作任务。高层次人才往往处于学校的重要岗位上。结合人事分配制度.不同级别的重要岗位待遇不同，通过竞争.在自由选择和被选择之间。在人才效益的相互比较中.实现岗位的动态管理。进行合理的人才资源配置，唯有如此，才能构建良好的“进得来。留得住，用得好，上得快”的人才政策体系。 　　3.4优化高层次人才资源的服务环境 　　环境对人的工作情绪、工作效率、创造力和人的成长有很大影响，为了促进人才充分发挥作用，就必须营造一个鼓励人才干事业、支持人才干成事业和帮助人才干好事业的氛围和环境。为高层次人才创造良好的环境包括生活环境、工作环境和人文环境：生活环境是最基本的环境.高层次人才个人的生活待遇满意度普遍较高.应主要在解决高层次人才的后顾之忧.在住房、配偶工作和子女人学上创造条件：改善工作环境要为高层次人才配备科研设备、科研助手和充足的科研经费，加大投入的同时要整合资源，使高层次人才有一个较高的起跳平台;人文环境主要是营造良好的学术氛围、工作氛围和融洽的同事相处氛围。有些情况下，人文环境比硬件建设显得更为重要。 　　从管理层的角度，实行接轨现代国际的管理手段.既是高校人事管理工作的需要，也是优化高层次人才服务环境的需要，要实现管理手段现代化.主要是实现管理信息化：应以高层次人才信息库为核心.实现高校与各地区、各部门所掌握人才信息的链接.推动人才资源共享：对各类高层次人才情况进行分析统计.为政府制定各种不同的人才计划提供依据：通过网络联系，实现与专家的“零距离”管理和服务等。 　　3.5整合优势资源。促进高层次人才良性成长 整合是指调整、优化、重组原来不适应创建高水平学术团队的学科、课程、项目、人员等结构，做到优势集成，亮点聚合，发挥团队的传、帮、带作用，形成群体优势和效应。在激烈的竞争中，高校要靠“人无我有，人有我优、人优我精”的办学特色整合优势学科，赢得相对优势;要审时度势，瞄准科技发展前沿.把握学科发展规律.不断扩充和拓展学科的内涵