谈多媒体在初中物理教学中的运用

媒体的应用要因“材”（教材）制宜，灵活处理。不要将多媒体的运用流于形式，不切实际地滥用多媒体教学。
        3.多媒体操作宜熟练忌生疏
        要想使用多媒体就要会熟练操作多媒体，当然并非只是会单纯的机械操作，而是课堂教学过程中操作时能把握时机，恰到好处，将操作融入课堂教学程序而不显凌乱。这就要求教师好学多练，提前对所讲内容了然于胸，什么地方该怎么做，有一个大体的“腹稿”。
        4.多媒体教学要注重探究性
        多媒体运用上要注重激发学生对科学的兴趣，树立创新意识，促进学生对科学本质的理解和科学价值观的树立。所以一张图片，一段动画，一个演示，甚至一句话语都要仔细斟酌，尽量扩大学生的知识面，引导学生去探索。
        5.多媒体教学要注重STS（科学·技术·社会）教育有的教师可能认为多媒体教学无法和STS 联系起来，其实很简单，只要在选择图片、录像、仪器、语言构成、演示程序，甚至一个动作时，多些趣味性和人情味，就不难达到这一点.