浅谈新课标下如何提高课堂教学的有效性

p;       良好的师生关系,特别是师生间融洽的情感关系,能使师生紧密合作,形成愉快的情绪氛围,形成调动师生双方积极配合共同努力的内驱力。在教学过程中,学生不仅喜欢这位老师,而且乐于接受他的影响,对他所教的科目产生浓厚的兴趣和爱好。
        正如教育家孔子把学习分为:知学,好学,乐学三个层次。乐学就是一种最高层次.学习热情只有进入到乐学这一层次才能使人做到学习上自强不息,学生有了对学习的强烈情感,就会增加其学习的积极性和兴趣,主动的探求知识,大胆的进行创作性思维,顽强克服困难。
        罗杰斯说：“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在英语课堂教学过程中，创设轻松和谐的课堂教学氛围，可以让学生产生良好的心理效应，使学生处于积极的情感状态，使学生主动而愉快地学习。 
        融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上作积极的努力。教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、身心健康，体谅他们学习英语的难处，尊重学生的思想，善于激励他们。 
        在海外学习过程中,外教老师Sheena的课堂教学艺术更是让学生欣赏和羡慕,她的个人魅力和教学方法堪称艺术。她的肢体语言,关注全体同学,学生人人平等的理念,课堂教学安排和教学手段,评价学生的观念,无不让学习者佩服。
她的课堂生动活泼,主要让我们通过戏剧表演来练习口语,每天我们都有一个表演话题,虽然我们都是成年人,但是我们每个人都像回到了童年,表演起来都很投入,每天的课堂都充满了欢声笑语。Drama课对与我们来说,是一门专门特色的课程。这种很少在国内普通教学中见到的课程,在加拿大却是很普及的教学形式。因为语言学习不仅是词汇和语法的掌握,更重要的是语言的表达与运用,是对文化的一种理解。这种通过戏剧表演来表达语言的方式,能够更准确地帮助我们理解语言,从而达到学习语言的效果。当我第一次走进 Sheena的课堂,我就被她诙谐幽默的语言,夸张丰富的肢体动作深深地吸引住了。我们的上课形式也很特别。大家围坐在图书室里。学习不再是一种“填鸭式”的,而是让我们自己去领悟。
    她常用一些不