谈高校辅导员如何开展大学生心理健康教育工作

和肯定。采用激励机制应该对学生多表扬,少批评;多理解,少误解;多宽容,少计较;多赏识等打这样做方能收到良好的教育效果。
　　
　　4 高校辅导员应该是大学生心理健康的示范者
　　由于辅导员工作烦琐,压力大,心理易疲惫,再加之受家庭、子女、情感等问题的影响,时常会出现情绪困扰,有时会把气撒在学生身上,给学生造成心理压力。因此,高校辅导员应该掌握自我心理调节的方法,适时释放心理压力,以健康的心态去感染和影响学生,做学生心理健康的示范者。每天给自己一份好心情,健康快乐地工作;给学生营造一个心理健康发展的空间,让他们在大学校园里健康生活,快乐成长,完成大学学业。
　　
　　参考文献
　　[1] 冉超凤,黄天贵.高职大学生心理健康与成长.[M].北京:科学出版社.2005(01).
　　[2] 翟瑞.心路历程[M].四川:电子科技大学出版社.2005(01).
　　[3] 伍新春.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社.1999(02).