浅谈大班额下如何利用分组进行班级管理

　　2.2 设置PK大擂台
　　这是上学期我在班级中施行的一种新活动，之所以想到开展这种活动是因为看到孩子们都喜欢玩游戏，赢了高兴，输的还不服气，于是便有了这种想法。在六年级第一学期时我是找了十个学生做试验，感觉效果不错，第二学期便在自己的班中推广开来。如果说阶段达标活动对学生来说只是具体的奋斗数字，那么PK大擂台的设立则是为学生设定出了实实在在的竞争对手。
　　具体操作是：每个学生给自己找一个实力相当的竞争对手。一开始是我根据学生的成绩情况为每个孩子制定对手，结果有的学生对此似乎并不满意。后来，我便让他们自己在班中寻找对手，而且必须征得对方的同意。找好对手后两人一起来找我签订PK表，表上须填写二人的PK目标（必须高出阶段目标），并有奖惩措施，两个人一起签字，表格一式三份，（老师一份，他们两人每人一份）；PK对手关系要在全班宣布，让大家都知道。成绩出来后，输家要在全班想赢家当面祝贺，还要给赢家加分。孩子们都是很要面子的，所以这个PK规则应该说是很苛刻的。但是学生们都很踊跃参加。加上事先家长会和家长们也说过这个活动，家长们也是很支持。当孩子的对手一旦确立之后，他们就比起来，看到对手在学习，他也不玩了。一种良好竞争的学习氛围就会在班中培养起来，正是基于这种良好的班风，使得我班各项表现突出。
　　2.3 开展多种文体活动
　　为了丰富学生的课余生活，我们还利用课余时间开展了多种文体活动。比如跳绳比赛、小组接力等。第一学期第一次体育考试，看到学生连跳绳都不会，我便布置下任务，一个月后举行小组间的跳绳比赛，获奖小组给予不同的加分，于是课间便看到学生们全拿着跳绳在练习，积极性很高，效果显著。
　　结合校信通开展的“书香班级”活动，让班级每个学生都开通了自己的校信通博客，并在上面发表博文。我要求学生在自己的博客内每周发表一篇博文，有时是限定题目，有时是题目不限。学生间积极跟帖，发表意见。班内三个大组分别设立了三个管理员，每周对每个大组学生发表的博文进行检查，通报那些抄袭复制粘贴的文章，写得好的加分，不认真的扣分。这种活动既为学生提供了一个交流的平台，又大大提高了学生的写作能力。
　　3.调动家长力量齐抓共管
　　一个班级有了家长的支持，班主任工作便成功了一半。
　　在家长会上我都会事先告知家长每学期班级的安排以及将要开展的活动，听取家长的意见，家长们也都积极献计献策。家长们还在QQ上自发建立了六年级（2）班的家长群，现在群内有40多个家长，家长们经常就孩子的问题互相探讨交流。我有什么问题也会在群内和家长们沟通。这对我的班级管理有很大的帮助。我还帮助我班的学生建了一个QQ学生群，方便学生交流，也便于我掌握学生的动态。
　　平时班级或者学生个人有什么问题，我会通过校讯通、班级博客平台或者QQ等现代化信息手段，及时与家长沟通联系，让家长随时了解孩子在校的表现。家长对我的班级工作也是相当支持：记得刚开学时，我们班有一个家长主动把课程表打印下来给全班的孩子每人复印了一份；有这样的一帮家长默默地支持着你，还怕班级工作不好开展吗？
　　总之，一个班成绩的取得，离不开任课老师的共同努力，离不开家长的密切配合。在班级管理中，我还有很多不足之处有待改进完善，还有很多老师的经验值得我去学习，我会继续努力，不断进步。