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高职院校教务管理系统建设研究

[作者:仇晓瑜[来源：互联网]| 打印 | 关闭 ]
　　3.教学管理模块：是系统的核心部分，分为3个子模块：教务管理员模块、教师模块和学生模块。教务管理员模块可以实现教学计划管理、学期计划管理、选课管理和排课管理等；教师模块可以查询教学计划、学期计划、课程表和选课情况等；学生模块可以查询课程表和选课情况。 
　　4.考务管理模块：其核心部分是成绩管理，也分为3个子模块：教务管理员模块、教师模块和学生模块。教务管理员模块可以实现成绩录入审核、统计分析、查询和打印；教师模块可以实现成绩录入、分析与查询等；学生模块实现个人成绩查询。 
　　5.师资管理模块：面向3类用户，划分为3个子模块：教务管理员模块、教师模块和学生模块。教务管理员模块可以实现教师信息录入、业务信息维护、信息查询和教师评价；教师管理模块可以实现个人基本信息维护、业务信息维护和查询；学生模块主要是进行教师教学评价。 
　　6.公共信息：主要提供教务管理的相关资讯。 
　　三、加强高职院校教务管理系统建设的措施 
　　高职院校教务管理信息化是一个复杂的系统工程，面对建设过程中出现的突出问题，全院上下应加强重视，结合教务管理的工作实际主动采取有效措施，进而推动教务管理的信息化，加快数字化校园的建设。 
　　（一）更新教学管理观念，转变教学管理职能 
　　目前，虽然教学管理的信息化已经在各高校中的应用已经很普遍，但是还是存在一部分的教学管理人员对新兴事物的排斥，在高职院校中有很多的教学管理人员都是外聘至其他学校，这些管理人员虽然长期从事教学管理工作，对教学管理有一定的经验，但对教学管理信息化持有一种不信任的态度，在种种情况下，就需要相关部门的协助，对相关学校的负责人进行思想的教育，让它们树立一种先进的现代教学观念，推动教学管理信息化在高职院校中的全面发展。 
　　（二）加大投入，开发科学合理的教务管理信息系统。 
　　在现在的很多高校中使用的教学管理系统，大部分都是由自己的计算机技术人才开发和设计，对外流动的可能性很少，并且针对专门学校设计的教学管理系统也并不是适合所有的学校，而对于一些高职院校他们的资源可能会存在一定局限性，学校内部可能没办法自己研究和开发适合自己的一套教学管理系统。 同时，在现代市场上也存在一些由国内软件公司开发的系统，他们会针对不同学校的不同需求制定不同的解决方案，但是这样的情况下开发的方案售价绝对不会低。 
　　构建高职院校教务管理系统的最终目标是最大限度地实现信息资源的共享。因此，在开发系统时，在借鉴其它高校成功经验的基础上，结合本校情况对教务管理系统进行整体地合理规划，并制定系统开发方案。在制定方案时还要从长远角度充分考虑到学院今后的发展，由教务部门牵头，向与教务管理有紧密关联的部门，收集其对信息化教务管理的建议，最大限度地实现教务管理的规范化、信息化、网络化。在教务管理信息化推进的过程中，也要做到明确分工、责任落实到人。 
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