浅析实践性教学在汽车营销课程中的运用

职业能力为目的的顶岗实习，以实习基地为课堂，在教师和企业专家的双重指导下，通过产学结合，最大程度地位学生个性发展提供空间，有利于学生综合素质的养成。
        （二）打破讲课的概念。
        课堂教学过程中努力贯彻启发教学原则，充分发挥学生在学习中的主体作用和老师的主导作用。
        （三）打破考试观念，以多元化和多样化的教学评价形式代替单一的卷面考试。
        为了充分发挥考核手段在学生学习过程中的鉴定、引导和激励功能，首先彻底摒弃以往唯卷面定分数这种传统考核方式，实现考试方式的多元化和多样化，以便更全面、准确地评价学生已掌握知识的应用能力，提高学生学习的主动性，有利于学生解决实际问题能力、综合素质的培养和创新精神的形成，鼓励学生在学习中提出独特见解，“标新立异”，允许学生的多种答案并存，保持学生思维的活跃性，对培养学生的创新能力大有好处。
        总之 ，在《汽车营销》教学中，赢在发挥传统教学方法的长处的基础上，采用多种实践性教学方式，走特色的教学之路，育社会精英之才。