旅游院校导游专业双师教学团队建设现状及对策研究

就“教学名师”，实施教学名师工程，是打造旅游院校导游专业双师教学团队的根本。因此，要制定具体政策，利用校内外优势资源，积极引导鼓励专业教师从事科研课题、教学方法、校企合作开发项目的研究，在实践中造就一批专业知识广，实践和创新能力强，教学质量好和团结意识浓的教师。那么如何实施教学名师工程呢?
　　首先要从旅游院校导游专业中选拔，基本条件必须是导游专业的专任教师， 副高以上职称，有省级教学成果或专职三年、兼职五年，具有行业中级以上技术职称，具有一定的旅游行业影响力，承担技术服务项目、有横向课题或技术专利的专家学者。评选的标准为：理论教学水平占20％；教研科研水平占20％；实际技能操作和实践教学水平占30％：技术服务和行业影响力占30％。
　　通过造就“教学名师”，实施“名师工程”，促成导游专业课程建设和师资队伍建设的跨越式发展，调动专业教师工作的热情和对旅游职业教育的研究意识，为导游专业教师营造积极发展的环境，充分发挥专业人才的增值效应。
　　
　　三、高职导游专业教师的素质要求
　　
　　1　爱岗敬业的职业素质。这是一个称职的导游专业教师首先应具备的道德与知识素质，在具体工作中表现出来的是对学生充满爱心的道德素质，对教学具备理论扎实的业务素质，还应具备实践经验丰富的能力素质。
　　2　实践能力素质。导游行业极强的实操性要求导游专业教师应真正贯彻理论与实践相结合的方针，应遵循循序渐进的规律，逐步掌握适应岗位要求的职业技能，具备本专业要求的综合实践能力与基本素质，为导游专业教学服务，为学生做示范引领作用。导游综合实践能力与基本素质要求为：(1)知识优化与整合能力(2)教学方法研究与创新能力(3)教学改革与实践能力(4)导游实践与带团操作能力(5)社会交往与旅游市场开拓能力(6)现代媒体技术使用与信息处理能力(7)教学设计能力等。
　　常言道：师资是立教之基，兴教之本，强教之源。我们要认清旅游职业教育的发展形势，加强导游专业的内涵建设，把双师型师资队伍建设作为导游专业内涵建设的切入点，才能促进专业可持续发展。