对西安高校教师旅游市场的思考

旅游目的地的选择。总体来说，由于平时工作节奏快，旅游时大多数教师会选择自然风景区优美的地方，希望可以放松心情，享受一下大自然，或是人文历史厚重的地方，希望借助旅游扩充知识面，能够了解其独特的民俗民风。近几年，出国游就很受高校教师的青睐，独特的文化底蕴和异国风情吸引着众多教师的参与。而商业化的都市和宗教气氛浓重的地方就不大能吸引到他们，户外，探险，漂流，自然环境相对不好的地区，也使高校教师产生不了太多兴趣。
　　第二，旅游时间的选择。高校教师每年的7月初到8月末和1月上旬到2月份是他们常规的暑假和寒假休假期，因此，他们在旅游时间的选择上表现出了群体的一致性和不同于其他职业人士的特殊性。大多数教师认为最合适出游时间是暑假，暑假是高校教师真正的旅游黄金时间。与暑假相比，愿意寒假出游的人就少得多，这种选择跟从事其他职业的人选择在“五一”和“十一”期间出游相比有着明显的倾向差异，说明教师在旅游时间的安排上比其他行业的人有更大的选择空间，可以理性地避开两个黄金旅游周的高峰，将近2个月的暑假为教师出游提供了充裕的时间。
　　第三，对服务的要求。高校教师文化素养高，对旅游从业人员的素质及服务水平要求较高。高校教师对旅游过程中接触的服务人员的素质较为敏感，服务质量的高低直接影响到旅游目的地在他们心中的形象。
　　从旅游企业目前的状况来看，大多数的旅游企业在城市大众旅游市场方面的竞争已经白热化。如果选择某一具有潜力的细分市场，即把高校教师旅游市场作为切入点，谋求在这一市场的突破，就能为旅游企业占领市场赢得契机。旅游企业只要根据高校教师旅游市场的特征，采取合理的开发策略，必将会形成“井喷式”的高校教师旅游热潮，其潜在的经济效益必定被激发，形成一定的规模效益。因此，针对高校教师的旅游特点，旅游行业要做出针对性的策略，来开发高校教师的旅游市场。
    四、西安旅游企业需要调整策略
　　（一）有针对性的线路设计
　　关注高校教师的旅游心态特征，最好向教师推荐一些自然风光和人文历史相结合的旅游目的地，既可以满足身体上的休闲，又可以满足对文化的需求。
　　此外，要重视开发周末旅游休闲产品，吸引教师进行旅游消费。更重要的是，要改变部分教师对于旅游的看法，重视休闲旅游。让他们切身感受到，周末的两天时间完全可以进行短途旅游，这样，不仅高校教师的身心得到放松，而