试析中职学校会计专业教学现状及改进措施

合模拟实训》类的课程，虽然也会从模拟企业的真实情景，分析企业的工作过程，分解企业的工作任务人手，但往往由一个学生完成整个企业某一时期发生的全部经济业务的处理，一个学生就是企业的财务部门，所有的单据没有传递，这样的实训方式并并没使学生获得对会计工作的整体感悟，一旦踏入社会独立工作，面临实际状况就会无从下手。
　　（5）师资水平跟不上。目前，会计专业教师队伍建设仍制约大力发展中职教育、影响人才培养质量。大多数职业中专学校也没有把教师参加社会实践纳入教学管理计划或形成制度。会计专业师资队伍缺乏名副其实的“双师型”教师。还有，会计专业实践能力强的教师的数量偏低。目前校企合作还没得到真正的落实，因企业人员编制的问题、涉及秘密、影响企业日常工作、双方经济利益纠纷等原因，对接受教师实践的企业缺乏明确的制定要求和相关的政策优惠，所以多数的企业不愿意教师参加顶岗实践。由于没有财会实际工作经历，教学时，难免是空对空。
　　二、中专学校会计专业教学的对策
　　在我国人力资源配置机制日以市场化的形势下，并非任意的职业教育都能够对经济社会发展起促进作用，不适应市场的教育模式可能会导致结构性就业问题。职业教育学校应提高主动服务区域经济和社会发展意识.依据区域经济环境、职教特点建立新的职教模式。中职会计专业教学目前的状况，从以下几个方面谈我们的应对措施：
　　（1）营造学习氛围，激发学生学习兴趣。①做好新生入学前的专业教育。会计专业新生入学后要做的第二项工作就是进行专业教育。②公布教学计划，让学生心中有数。树立学习目标。③带领学生到企业进行现场观摩，对会计环境形成感性认识。
　　（2）更新教学理念，理论与实践并重。理论可用来指导实践，同时又可以为学生今后考会计职称，更好地发展奠定基础。但中职学校会计专业的培养目标是为社会提供能从事基础会计工作的操作型、应用型人才，所以，在教学时我们既要重视理论知识的教学，同时也要重视实践教学，学以致用，并能强化理论知识的学习。
　　（3）优化课程设置，以就业为导向，适应市场需求。职业教育是直接为就业服务的教育，但现行会计专业教材是根据会计制度及行业共性编写而成的，这类教材具有普遍性而缺少用人单位所具有的特殊性。这就要求我们去完善和创新教学内容，以适应新形势下学生就业素质的培养。要实现学生就业素质的培养，其教学内容应在学生掌握书本理论的基础上，增加书本没