试论职业教育中素质教育的创新探索

、职业价值意识、职业情感、职业态度、职业理想和职业道德等多个方面表现对就业质量的影响作用,也要分析毕业生对工资报酬、工作时间、工作环境、社会保障、职业发展前景等就业状况的满意度,为开展系统性的职业素质教育提供依据,并找准职业素质教育的关键点和切入点。[1]充分把握企业发展对人才职业素质的新要求,以适应社会需要为出发点,以素质教育为核心,调整专业结构,针对不同专业“素质表”,构建新的课程体系,教材建设,改进教学方法和手段。“素质表”应涵盖对思想道德、文化修养、知识结构、能力结构、心理、情操和体能诸多素质的综合要求。
　　
　　参考文献
　　[1] 张鹏程.高职学生职业素质教育研究[J].职教新观察,2009,3.