开放式教学法在初中语文阅读教学中的运用

实现课外阅读的开放，提高学生的课外阅读能力，教师就要对课外阅读加以有效的指导。我们参照大纲规定的课外阅读书目，根据学生的实际，可以拟订一些推荐书目，指导学生进行课外阅读。也可以适时推荐名家名著，时文选萃。在学习了《敬畏自然》，就可以推荐学生看张晓风的《敬畏生命》；学习了《生命的意义》，就推荐学生看《钢铁是怎样炼成的》等等。为了使课外阅读的质量得到保证，教师可以鼓励学生做好课外阅读笔记，进行课前5分钟演讲或美文朗读，搜集语文课外积累资料。 　　正如全国中学语文教学研究会理事长刘国正先生指出的：“语文天然是与生活联系在一起的，语文是反映生活又反过来服务于生活的一种工具。现在有一种现象，在‘应试教育’影响下，家长和学校都把学生束缚在教材中，不鼓励学生课外阅读，殊不知这就切断了学生连接生活和社会的一条重要通道，也压抑了学生学习语文的主动性和积极性。”[4] 　　参考文献 　　[1]曹文轩《人教版义务教育课程标准实验教科书语文八年级下册》[M]人民教育出版社。2008.7.第3版：10 　　[2]叶圣陶著，《叶圣陶教育文集（1-5卷）》[M]人民教育出版社，1994.8：45 　　[3]周晓篷，《普通高中语文课程标准》实践导读[M]北京大学出版社，2011.1[4]夏慧贤著：[4]《当代中小学教学模式研究》，广西教育出版社2001年4月第一版