自主学习对提高政治课教学效率的探索

教师”在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。在课堂教学中需做到师生融洽、进行感情交流、充分尊重学生人格、关心学生发展，要放下尊严，要由知识传授者转化为促进者，由管理者转化为引导者，由居高临下转变为”平等中的首席”。让学生感受到自己是课堂中的主人，老师和学生是平等的。
　　总之，学生的有效学习是一种创造性活动，它必须依赖于学生主观能动性的发挥，在政治课堂教学改革中，教师应把着眼点放在引导学生自主学习，培养学生的发展性学习上，使学生不仅”学会”而且”会学”，从而优化教学过程，提高政治课教学的效益。
　　参考文献：
　　[1]钟启泉，崔允漷，张华.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展[M].华东师范大学出版社.
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　　[3]苏霍姆林斯基.给教师的百条建议[M].天津人民出版社，1981.
　　[4]庞维国.论学生的自主学习[M].华东师范大学学报（教育科学版），2001.