应用微生物实验教学基地建设的改革实践

　　【摘 要】应用微生物实验教学基地作为高职院校基本的基地设施，不仅是高职院校进行实验课程教学的重要场所，同时也是教学研究、科技开发的重要平台。如何建立健全好应用微生物实验教学基地建设，提高高职院校的教学水平，形成理论与实践相结合的教学系统，成为了高职院校今后一个时期的主要任务。
　　【关键词】应用微生物；实验教学基地；改革；实践
　　一、建设实验教学基地的作用
　　步入21世纪，随着科学技术和市场经济的不断发展，生物技术在在各行各业的应用越来越广泛，具备专业技能和知识的生物专业人员成为了社会急需的人才。高职院校通过应用微生物实验基地进行实践教学，能有效提高学生的实践操作能力，帮助学生形成理论与实践相结合的知识结构，从而提高学生的社会竞争力，使其更好的适应市场建设发展的需求。实践教学基地建设对于培养出掌握扎实的生物技术专业知识和实践技能、热爱生物技术领域的现代创新型人才，建设具有教学特色的一流高职院校具有重要的意义。此外，利用教学基地为学生提供实践平台，有利于激发学生的创新精神，在实验中培养出观察、分析、动手能力。实践教学能有效提高学生的综合素质，同时在实践过程中能培养学生的创新和应急等综合能力从而提高学生的综合素质。
　　二、实行实验基地开放管理
　　在国外的大学，尤其是美国的大学，都十分注重培养学生的创新和探索精神，强调学生的动手实践能力，因此通常会开设开发式的实验室让学生进行实践操作。这种开发式的实验室不仅能让学生在课外完成实验作业，还可以让学生在课外复习实验的操作，熟悉实验仪器的操作方法，同时给那些敢于创新，对生物工程有着浓厚兴趣的学生对自己的奇思妙想进行试验，从而进一步激发学生的科研精神。此外，实行实验基地开放管理能有针对性的解决高职院校实践教学环节薄弱的弊端，提高学生的实践技能和综合素质。但是，在创设这种开放式的实验室的同时，也要注意实验室的安全管理，为在开放式实验室研究的学生提供安全保障以及安全指导，这就要求高职院校要为开放式实验室配置一到两位实验指导老师，建立及完善实验室规章制度，做好应付突发事件的准备。总之，创设开放式实验室是建设实验室核心能力人才队伍的有效途径，创设开放式实验室能激发学生对生物工程的激情和好奇心，培养出具有创新和探索精神的新时代人才。
　　三、加强校外实践基地的建设
　　校外实践基地是培养学生实践技能和职业素养的重要场所，是学校落实理论教学体系与实践教学体系相统一的有效途径，也是高职院校实训系统的重要组成部分。校外实践基地不仅能使学生对未来的职业技术岗位有一个全面真实的了解，还能巩固学生的理论知识、训练学生的职业技能，使学生在实践中取得实际工作经验，从而培养学生的团队合作精神、群体沟通技巧、组织管理能力和领导艺术等个人综合素质，为以后的就业打下扎实的基础。因此，高职院校应积极开发校外实践基地，加强高职院校与有关企业的合作办学，根据社会和企业的需求培养出具有专业技能的人才。在推进校企合作的过程中，高职院校在选择实践基地时，要注重选择一些行业代表性强、经济效益好、组织机构健全、经营管理水平高的企业进行合作。此外，校外实践基地的必须全民贯彻党和国家的教育方针、遵循教育和教学的基本规律，不断提高学校教学质量和教学水平。校外实践基地的建设要遵循五个原则，即“统筹兼顾”、“合理设置”、“资源共享”、“互惠互利”、“全面开放”，努力把校外实践基地建设成为实践能力训练和职业素质培养的平台，为培养新世纪创新型人才创造良好的学习条件和实践环境。总之，校外实践基地的建设要与培养目标紧密结合，全面规划、协调发展，以实践教学计划和教学大纲的要求为依据，以社会和企业的需求为着力点，培养出具备理论与实践能力的新世纪人才。
　　四、加强微生物实验室生物安全建设
　　微生物在进行实验时经常会接触到许多感染材料，并且在此过程中可能会产生某些致病微生物气溶胶或者一些感染性的废液和废渣，因此必须加强微生物实验室生物安全建设。首先，微生物实验室的安全设备和个体防护措施都要建设到位，比如实验必须的生物安全柜和无菌操作台以及工作人员在实验时需要具备的工作服和防护眼镜等。此外，实验室的建造和平面布局必须遵照规范的实验室设计和建造要求。实验室的必须自成一区，并且要通过隔离门与公共走廊或公共场所相隔。在平面布局上，实验室必须要有一个与之相连并且不超过实验室面积的八分之一的缓冲间，使缓冲间形成进入实验间的通道，而且必须设置两道连锁门，当其中一扇门打开时另一扇门要处于自动关闭的状态。实验室必须单独安装通风空调的系统，以便控制实验室压强梯度和气流的方向，使由实验产生的有毒有害气体不能从实验室排出，确保实验室室内的空气是从排风口管道经高效过滤排出。实验室的围护结构内表面不能是粗糙不防水的材料、并且要耐腐蚀耐高温，易于清洁消毒。此外，实验室不得安装分体空调，也不能设有地漏，必须设置洗眼装置和通讯系统。实验基地的安全逃生通道必须无障碍，在安全通道应有发光指示标志，发光指示标志应在显眼的位置，标志应清晰明了。
　　五、加强实验室安全管理
　　实验室的安全管理是学校不容忽视的安全问题，学校对实验室安全的自查能力是确保校园平安目标的实现。学校应进一步加强对微生物实验室的环境管理，及时对实验室生物安全的环境监测和监督检查，建立健全合理有效的监测和监督机制。在进行实验室生物安全管理工作时，要定期对有关生物安全各项规章制度的运行进行检查，并且及时对存在的问题进行整改。此外，实验室各项实验活动均要严格按照国家有关的标准以及实验室技术规范、操作规程，不定期监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况。学校要落实实验室安全突发事件的预防和处理工作，制定处理意外事件或者自然灾害的应急指挥和处置体系，规范紧急情况的处理原则，建立健全意外事故报告制度。总之，学校要经常通过对实验室的自查工作，加强对实验室的安全管理，及时采取有效措施，确保学校的安全。
　　六、结语
　　高职院校微生物实验教学基地的建设仍处于探索阶段，建立健全高职院校微生物实验教学基地仍是任重而道远。建设实验教学基地不能操之过急，必须循序渐进，在突出教学特色的同时要不断吸收国内外建设实验教学基地的成功经验，从而创办出高质量、高水平、高素质的一流学校。
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