新课程理念下高中学科教学方式探究

师可以通过教学方法的多样性和灵活性来创造师生互动的氛围，备课往往起着重要作用，在设定的时间和阶段使学生达到什么样的效果至关重要。常见的教授法主要有谈话法、讨论法、演示法、练习法、实验法、探究法等，教师要采取灵活多样的教学方法应用于实践阶段，带动学生积极参与课堂教学，最终实现师生互动氛围的营造。
　　五、小结
　　新课改的精神实质是为了真正贯彻实施素质教育。“新课程的培养目标应体现时代的要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”。新课改为教学方式的进一步改革指明了新方向，随着新课改理念的逐步推广，它将涉及教学领域的方方面面，教师与学生的关系会更加和谐向上。只有在教学方式上得到切实有效的转变，素质教育才能真正深入人心，新课改的精神内涵才会得到各位教师的把握与推行，因此，教学理念与教学方法等教学方式需要得到彻底的革新与完善。
　　参考文献：
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