校企合作在汽车教育中的办学优势
2 汽车维修业与汽车技工的能力
随着我国汽车拥有量的大幅提高，我国城乡汽车的维修业务也大幅提高。但分析我国汽车推修行业的现状，却跟不上我国汽车制造业的发展速度，因为汽车制造业是引进技术，使汽车维修业无法比拟，汽车维修业无论是从技术手段、人员素质，还是人才储备，都难以与汽车制造业相比。尤其是世界能源危机和环保问题日益突出的高科技时代，在21世纪的新时期，世界各国的汽车品牌公司和国内各大科研机构在积极开发节能的汽车，为汽车能源提供新能源和新能源汽车成为未来汽车发展的大趋势。这就更给原本来就滞后的汽车职业教育带来了机遇，同时也带来了更大的挑战。
汽车维修技术是一个实践性非常强的技术。特别是在市场竞争日益激烈的今天，除了技术之外，对从业人员的综合素质要求越来越高，同时对汽车维修的理论基础知识要求越来越高。同时要掌握一定的英语基础；机电一体化有机结合；计算机一般软件的使用与掌握和对汽车的性能了如指掌，同时也要对汽车的发展历史要了如指掌。
按照国家劳动保障部《招用技术工种从业人员规定》，技术工种从业人员必须持证上岗。因此，目前工程技术学校与汽车维修专业的学生，上岗前都必须经过考核，取得汽车维修技术职业资格证书，并达到相应的能力标准。
3 工程技术学校“校企合作”的办学优势
3.1 从学校看“校企合作”的办学优势
随着汽车类工程技术学校的不多增加，工程技术学校的生源也感到压力，如何为社会需要培养人才，使工程技术学校提高生源，招进更多的学生，满足工程技术学校的可持续发展，是汽车工程技术学校面临的实际问题。由于工程技术学校生源的减少原因是多方面的，一方面是在校生的生源在日益缩减，另一方面是由于工程技术学校的设备不足，教学设施和条件有限，还不能满足现代汽车维修业的快速发展。因此，通过“校企合作”的教学模式，由企业为工程技术学校提供教学所需要的设备，仪器以及教学资料，这些教学用品都会随着企业的发展进行更新，既能满足汽车企业的需求，又能满足工程技术学校，实验教学的需要，这样一来，在招生方面工程技术学校就会占到一定的优势，有利于工程技术学校招生工作的顺利进行，更顺应了未来工程技术教育的办学趋势。
3.2 从学生角度看“校企合作”的办学优势
学生上学的主要目的就是为了学到一门能够实用的本领，毕业后能够顺利就业。目前部分工程技术学校的教学还只是停留在理论教学上，这样一来学生实践操作的能力就相对较弱，不能达到企业的用人要求，使学生在就业时感到困难。即使有的工程技术学校有实践课程，但是由于实践课程的学时比较少，或者是实训设备落后，导致学生所掌握的技术，到了企业仍然不能适应企业工作，还需要进行长时间的培训，加大了企业的培训成本，致使部分学生频繁跳槽，甚至转行。“校企合作”可以将企业的理念及最新的技术引进实验教学之中，使学生在校的学习更接近于企业的要求，在工作岗位上可以充分发挥自己专业所学，缩短了学生适应企业的时间，使学生的能力得以在岗位中体现。减少了学生换工作的频率，使更多的学生可以找到专业对口的工作，增加了学生的就业信心。
随着我国汽车拥有量的大幅提高，我国城乡汽车的维修业务也大幅提高。但分析我国汽车推修行业的现状，却跟不上我国汽车制造业的发展速度，因为汽车制造业是引进技术，使汽车维修业无法比拟，汽车维修业无论是从技术手段、人员素质，还是人才储备，都难以与汽车制造业相比。尤其是世界能源危机和环保问题日益突出的高科技时代，在21世纪的新时期，世界各国的汽车品牌公司和国内各大科研机构在积极开发节能的汽车，为汽车能源提供新能源和新能源汽车成为未来汽车发展的大趋势。这就更给原本来就滞后的汽车职业教育带来了机遇，同时也带来了更大的挑战。
汽车维修技术是一个实践性非常强的技术。特别是在市场竞争日益激烈的今天，除了技术之外，对从业人员的综合素质要求越来越高，同时对汽车维修的理论基础知识要求越来越高。同时要掌握一定的英语基础；机电一体化有机结合；计算机一般软件的使用与掌握和对汽车的性能了如指掌，同时也要对汽车的发展历史要了如指掌。
按照国家劳动保障部《招用技术工种从业人员规定》，技术工种从业人员必须持证上岗。因此，目前工程技术学校与汽车维修专业的学生，上岗前都必须经过考核，取得汽车维修技术职业资格证书，并达到相应的能力标准。
3 工程技术学校“校企合作”的办学优势
3.1 从学校看“校企合作”的办学优势
随着汽车类工程技术学校的不多增加，工程技术学校的生源也感到压力，如何为社会需要培养人才，使工程技术学校提高生源，招进更多的学生，满足工程技术学校的可持续发展，是汽车工程技术学校面临的实际问题。由于工程技术学校生源的减少原因是多方面的，一方面是在校生的生源在日益缩减，另一方面是由于工程技术学校的设备不足，教学设施和条件有限，还不能满足现代汽车维修业的快速发展。因此，通过“校企合作”的教学模式，由企业为工程技术学校提供教学所需要的设备，仪器以及教学资料，这些教学用品都会随着企业的发展进行更新，既能满足汽车企业的需求，又能满足工程技术学校，实验教学的需要，这样一来，在招生方面工程技术学校就会占到一定的优势，有利于工程技术学校招生工作的顺利进行，更顺应了未来工程技术教育的办学趋势。
3.2 从学生角度看“校企合作”的办学优势
学生上学的主要目的就是为了学到一门能够实用的本领，毕业后能够顺利就业。目前部分工程技术学校的教学还只是停留在理论教学上，这样一来学生实践操作的能力就相对较弱，不能达到企业的用人要求，使学生在就业时感到困难。即使有的工程技术学校有实践课程，但是由于实践课程的学时比较少，或者是实训设备落后，导致学生所掌握的技术，到了企业仍然不能适应企业工作，还需要进行长时间的培训，加大了企业的培训成本，致使部分学生频繁跳槽，甚至转行。“校企合作”可以将企业的理念及最新的技术引进实验教学之中，使学生在校的学习更接近于企业的要求，在工作岗位上可以充分发挥自己专业所学，缩短了学生适应企业的时间，使学生的能力得以在岗位中体现。减少了学生换工作的频率，使更多的学生可以找到专业对口的工作，增加了学生的就业信心。
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