体育课运动技术概念化教学

[摘 要]在体育技术教学中，强调运动技术概念的教学有着极其重要的意义。概念化教学的目的是解决学生在学习运动技术过程中概念不清楚的问题。文中提出几种为学生建立深化运动技术概念的方法，以及各种方法的应用。从而使学生在明确、掌握运动技术概念的基础上，来提高体育教学的质量。
　　[关键词]概念化教学 运动技术概念 反思法
　　　　概念在体育技术教学中有着极其重要的作用，没有体育运动技术概念，也就无法进行体育技术教学。为了解释体育技术教学的规律，必须深入研究技术概念在教学中的作用。只有加强概念化教学研究，才能充分发挥运动技术概念在教学中的作用，加深学生对技术动作的理解，缩短掌握技术动作的时间，从而有效率地提高教学质量。
　　1 概念化教学
　　概念化教学是指在体育技术教学的各个环节上，强调突出技术概念，并始终以建立技术概念为前导的教学过程。这种教学，要求每一堂课，每一个教学环节，每一次练习都要再进一步明确技术动作概念的基础上进行，尽量避免徒劳无益的盲目练习。
　　体育技术教学的主要环节是通过学生对所学技术动作的反复练习，达到熟悉而巩固地掌握。教学的实践证明，在同一的时间内，进行同一个教材的教学，尽管教师因人而异地采取相应的教学手段，总是有一些学生对所学技术动作掌握的差一些，慢一些。究其原因，除了身体素质等原因外，主要是由于学生对运动技术概念理解的差异造成的。概念化教学则是解决学生在学习技术运动的过程中概念不清楚的问题，概念化教学通过各种有效的方法，使学生在明确运动技术概念的前提下进行学习，达到提高教学质量的目的。
　　2 概念化教学手段
　　建立正确的技术概念是实现体育教学任务的重要任务之一，可以说：“概念形成，任务过半”。从广义上讲，整个教学过程都是建立概念的过程。学生掌握运动技术概念是由浅入深、由现象到本质的深化过程。薛恒掌握技术概念是有层次的，意识通过直观的方式形成运动表象，意识通过思维的方式形成抽象的概念，二者是统一的，是相辅相成的。建立概念必须遵循教育学的规律并采用相应的手段，方能获得预期的效果。
　　2.1 利用讲解建立概念
　　运动技术概念反映的不是动作形式或具体特点，而是动作的实质、要领、规格等方面的深层属性。它必须通过教师的讲解才能为学生所理解，讲解动作概念是必须讲清技术动作的组成结构、动作的难点，掌握动作的要领和完成动作的方法。讲解的语言应简练、生动、