探析体验是德育教育的有效途径

;  3体验能指导人的发展方向
        在素质教育的今天，我们鼓励学生要善于发展个人特长，只要不违背社会道德和法律法规，每个人都可以培养并发展自己良好的兴趣。然而，一个人的兴趣并非天生铸造，也不是一成不变的，而是与他的生活环境及生活条件密不可分的。例如，我们组织学生去参观科技展览，可以激发学生对科技的兴趣，树立科技兴农、科技强国的思想；组织学生参加实弹射击训练，可以激发学生对军事的兴趣，增强国防意识，培养爱国主义情感；组织学生参加庭审现场会，可以增进学生对法律的认识，增强法制观念，从而树立正确的人生观；组织学生参观禁毒画展，能令学生深知毒品的危害，引导学生远离毒品，树立抵制邪恶的思想。……这样，学生通过亲身体验，亲身感受，所受到的教育影响，要比老师在课堂上干巴巴的讲深刻得多，也比较符合教育的认知规律，学生明白了道理，就等于给自己找到了一盏指路的明灯，确立一条属于自己的人生之路。
        4体验成功，能树立信心，增强发展的动力
        我们的学生总存在差异，成功不可能同时赋予每一个人，尤其是在某个竞争中，注定有成功者就必然有失败者。或许，有某些同学素来与成功无缘，对于这些同学来说，自尊心与自信心都受到很大的打击，学习劲头和精神情绪就不用说了，为了转变这些同学，除了给他们做好思想工作，用各种方式鼓励他们之外，最重要的一点还是要创造条件让他们有一个能够获得成功的机会。因为这样，才能够让他们感受到苦尽甘来的感觉。在素质教育的环境下，我们十分重视发展个人特长，学习成绩不好的同学，在其他方面总有一些优点。比如，体育方面有专长，文艺方面能唱会跳，善于作画书法，有较好的演说才能，组织管理能力较强等等，只要他们有一技之长，我们总可以为他们提供一个施展个人才华的舞台，让他们有一个能够站在领奖台上的机会，去感受成功者的喜悦心情。这样，他们才更有信心更有动力去进一步发展个人的爱好和特长。
        总之，德育是一项长久而艰巨的任务，德育教育的成效影响着民族素质的高低，学校等教育部门作为教育的主阵地，必须想方设法充分调动各方面的积极性，充分利用现有条件把德育工作做好，遵循德育教育的规律，以多种形式、多种手段引导学生树立正确的世界观和人生观，