探讨建设学习型党组织必须重视学风建设

3.1 坚持学习与深入思考相结合 
　　古人说:“学而不思则罔，思而不学则殆。”毛泽东同志也曾批评学而不思的陋习。他说:“吾国二千年之学者，皆可谓之学而不思。”学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。思考是学习的深化，是认知的必然，是把书读活的关键。要通过深人思考，用先进的理念去审视现实，保留精华，发现弊端，萌生新的创意、新的设想，达到学有所得。 
　　3.2 坚持学习与调查研究相结合 
　　领导干部的学习不是单纯的学习，而是要与解决本部门本单位改革发展面临的重大问题相结合。深人调查研究是将学习与解决实际问题相联结的桥梁，耍大兴调查研究之风，深入基层，深入群众，全面了解和掌握真实情况，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题和党的建设面临的突出间题，推动经济社会各项事业又好又快发展。 
　　3.3 坚持学习与实践锻炼相结合 
　　读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真的过程，必须联系实际，知行合一，在读书的过程中增强运用能力，在运用的过程中提高读书水平。实践出真知，实践长才干。领导干部要积极投身到建设中国特色社会主义伟大事业的实践中，努力把学习成果转化为谋划科学发展的正确思路、促进科学发展的政策措施、领导科学发展的实际能力，努力提高解决实际问题的本领，提高应对复杂局面的能力。 
　　3.4 坚持学习与理论创新相结合 
　　创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。马克思主义的生命力，就在于它在实践中能够不断创新。马克思主义理论中国化的每一次重大突破，都是马克思主义基本原理与具体实践相结合进行理论创新的结果。在学习中不断研究新情况，解决新问题，不懈地进行理论探索和理论创新，使理论在实践中得到进一步的丰富和发展。 
　　当前，我们正处在全面建设小康社会，转变经济社会发展方式的关键时期，改革发展稳定的任务很重，面临着许多攻艰克难的艰巨任务。在前进的道路上，仍然会不断遇到新情况、新问题，我们一定要在学习型党组织建设过程中，坚持用马克思主义的优良学风，紧密结合改革开放和现代化建设的实际，引导党员、干部把学习理论同研究解决人民最关心最直接最现实的问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结合起来，增强工作的原则性、系统性、创造性。在学以致用，用以促学上下功夫，努力研究新情况、解决新问题，开创新局面。 
　　参考文献： 
　　[1]《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》,2001.9.26. 
　　[2]贺国强《大力加强领导干部学风建设 努力做到勤奋好学、学以致用》，2007.6.5. 
　　[3]《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》，2009.9.28.