谈培养小学生的语感的几点做法

　[摘 要]英语语感的培养有助于提高学习效率，掌握自主学习的方法.要学好用好英语，就应该具备良好的语感.语感来自语言实践，又指导语言实践.教师应该认识到语感的存在和它的积极作用，并采取有效措施去有意识地训练和培养学生的语感，加速学生语感的早日形成.怎样提高学生英语语感.
　　[关键词]小学生 英语 教学
　　　　一、创设听说环境以增强语感
　　我们知道，语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，对于农村的学生来说更缺少自然的英语环境。因此要增强语感，必须多创设英语环境，尤其是英语听说环境，让学生时时沉浸在英语的海洋中。比如，学生在教室、食堂或餐厅见面时，自然而然的打招呼：Hello！Where are you going？ What do you like for dinner？ What’s the weather like today？ What’s the time？ 等等，这样既复习了所学知识，还让学生感觉到这些句型有了用武之地。
　　（1）英语授课，规范语音语调
　　人们常说：什么样的老师带出什么样的学生。就是说，学生说话的语气、语调跟老师如出一辙，这就是长期“语言同化”的结果。所以作为英语教师，对自己的英语口语要有严格的要求，课堂上坚持以清晰明快、抑扬顿挫的英语口语给学生鲜活、生动的语言示范，使学生享受到良好的语言熏陶。
　　（2）形式多样，组织听说活动
　　充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，应用点读机、投影机、语音室、多媒体教室创设形象生动的英语听说情景。上课时还可以通过英语值日生做汇报，看图说话，复述课文，讨论问题等多种形式，如学习房间的词汇时，可以以小组组为单位设计自己喜欢的房间并的描述，尽量创造条件让学生多听多说，增加学生接触英语，感受英语的机会。
　　（3）积极创新，开展课外活动
　　要培养一种能力，光靠课内4O分钟是不够的，应开展丰富多彩的英语课外活动：如鼓励学生课外多听课文录音、英美人士朗读的磁带；观看英语动画片；定期收看英语电视节目；课间，同学之间，师生之间交谈尽量用英语进行；举办英语书法比赛、英语手抄报比赛等等，让学生在轻松愉快的听说氛围中，逐渐感知、模仿语言，不知不觉中增强自己的语感。
　　二、注重朗读训练以习得语感
　　对于学好英语，读得越多，读得越好，文章中的短语、句子、表达方法就会被学生在无意中消化和吸收，从而激发学生的情感，使他们产生对语言文字敏锐的感受力。
　　（1）抓时机，适时进行语音教学
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