谈民族地区综合实践课活动中教师的指导作用

达到学习的目的。
　　
　　三、交流总结阶段
　　
　　1.进行学习成果的交流与展示
　　这个阶段,教师要指导和协助学生整理资料,形成结论。共同商量将活动得出的结果以各种形式表现出来。教师组织学生开展交流和展示活动,提供有利条件把学生的活动成果进行展示和发扬下去。
　　2.过程评价
　　教师指导学生建立自己的综合实践活动档案,以便使学生深入地了解和肯定自己的能力。指导学生开展各种各样的评价,引导学生对自己在综合实践活动中的表现进行“自我反思”。
　　以上三个阶段的指导,教师可根据具体的实践活动进行选择和调整。教师既不能手把手地指导,也不能推卸指导的责任而放任学生,而是应该把自己的有效指导与鼓励学生自主选择、主动探究有机结合起来。在指导学生开展综合实践活动中,教师也要在参与指导的过程中不断吸纳新知识,更新自身的知识结构,开展教育研究,提高合作能力,建立新型的师生关系。