数学教学中如何培养学生的自主学习能力

。比如，教师在黑板上写出一道例题，有些学生等待教师讲解，而有些学生则立即开动脑筋，抢在教师讲解前分析问题的条件和结论，并考虑解题思路，还根据自己的见解，有目的地做好课堂笔记，久而久之，就能提高自己的解题能力和思考能力。
　　3．养成及时复习的习惯。学生只有及时复习，才能加强对知识的记忆。学生对于课堂上没弄懂的问题要及时请教教师或同学，直到搞懂为止，不留死角。
　　4．养成及时总结的习惯。一个单元学完后，教师应要求学生自己总结：一要看笔记，看习题，看自己的作业，从中发现问题；二要找出各个知识点，列出各知识点之间的关系；三要适当做一些典型的习题，通过做题发现问题、解决问题；四要把自己的总结与教师的总结有机结合，查漏补缺，补充完善。只有这样，学生的自主学习能力才会向更高层次发展。
　　当然，要培养学生的自主学习能力，教师教学仅停留在创设教学活动情境上是不够的。要想带动学生自主学习，教师必须要有创新精神，将课堂教学的学习内容贴近学生的生活实际，然后创设情境；提供必要的学习材料，给学生营造一个良好的学习氛围；要留出充足的时间和空间，组织学生主动探究。此外，教师在教学活动中要尊重每个学生的个性，不带“有色眼镜”看人，注意抓住一切时机激发学生求知的欲望，培养他们的创新精神，使课堂真正成为学生的课堂。
　　参考文献：
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