试析合作民族师专公共体育课程中全面开设选项课的思考

，并修够一定的学分才能完成学业，这是开设选项课的基本要求和根本保证。选项课还适用于身体有异常如残、弱及个别高龄学生，他们通过选修气功、保键与康复等适合自己身体条件的项目，达到体育锻炼的目的。 
    2.师资与教学条件:我校在篮球、足球、排球、健美操、体育舞蹈、乒乓球、羽毛球、武术、街舞、民族舞蹈、体操等运动项目上具有较强师资队伍，职称结构合理，专业知识结构、教育科学与教育能力、科研能力在我校已形成自己的特色;有完善的体育馆以及充足的室外场地与教学设施;尤其在民族舞蹈方面有较强教学实力。 
   这种开设方式能有效地整合人力资源，充分实现师资优势互补，使每位教师把自己最优秀的一面展现给全体学生，让学生根据自己的实际情况选择学习进度和授课教师。开设选项课对教师的要求是提高而不是降低，因为选项课的学生水平相对较高，对技术的需求与探索精神也高，教师要解决的问题也多，所以体育教师要与时俱进，努力提高自身的政治、业务素养。体育教师通过各种途径逐步完善自己的知识结构和教学能力，有目的有计划地定期接受教育培训，系统学习体育理论知识，扩大知识面，提高个人认知能力和体育欣赏能力。 
    3.选项课与运动训练、课外体育活动、校外体育活动有机兼容:选项课的开设能使课堂教学与运动训练、课外、校外体育以及文化艺术活动有机结合，使学校体育向外拓展与社会紧密联系起来，培养了学生的社会适应能力。课外体育活动和校外体育锻炼是学校体育的一部分，选项课的开设对课外体育活动的指导是非常有效的，易于组织，可以满足不同运动水平的学生，同时又为运动水平高的学生提供继续发展的空间和条件，对学校运动队水平的提高有积极作用。学校可以通过各个运动队的训练、俱乐部的活动来带动大部分同学参与体育锻炼，进而使学校体育全面开展起来，丰富了校园体育文化，提高了学生在校生活质量。