实施楼宇智能化专业教学存在的阻力与对策
1.6 重视理论教学，忽视实训教学。所谓大学的专业教学不同于一般高职院校，强调以理论教学为主，忽视动手能力。我院《楼宇智能化专业》学制两年，但理论学时与实训学时之比为3：1，学生的动手能力达不到预期的效果。
2 对策
针对上述出现的问题和现象，本人提出一些改进建议和意见，主要有以下几点：
2.1 改善实训环境，课后开放实训室。尽可能购置对楼宇智能化专业涵盖的所有实训项目系统，让学生能充分了解和学习，面面俱到。规定课后开放时间，派教师或学生干部进行管理，让有兴趣的学生在课余也能进行实操训练，弥补课堂时间内未做完的项目，提高动手能力。
2.2 配备相关的课程，如绘图学、电工学、工具使用、电子学与操作学等，使学生能看懂图纸、能绘制图纸、使用工具及拆装设备元件等。
2.3 在制定教学计划时，应设置相关配套课程或教学单元，帮助学生更好更完善地掌握对楼宇智能化专业的知识。
2.4 让专业教师与社会接轨，提高教师专业业务水平。教师应摆脱教材的束缚，通过自学、外出培训、在行业企业挂职锻炼等手段方法不断为自己充电来提高自身的专业水平，还能及时将行业新的信息和动态反馈给学生，从而更好的进行教学。
2.5 考核机制灵活，重视学生动手能力。对于像对楼宇智能化专业这种对动手能力要求较高、实践性较强的专业来说，期末考试可以取消笔试形式。建议采取以个人或小组为单位的课程设计、项目实训、答辩等考核方法。这样可以提高学生的自主学习能力和动手能力。
2.6 坚持以培养社会需求的人才为原则。对楼宇智能化专业需要的是具有扎实理论知识和较强动手能力的人才，两者缺一不可，因此对楼宇智能化专业课程教学应将理论和实操并重。现在理论与实操的比重为1：1。由于我院是高职院校，强调动手能力，实操课的学时甚至可以多于理论课。
2 对策
针对上述出现的问题和现象，本人提出一些改进建议和意见，主要有以下几点：
2.1 改善实训环境，课后开放实训室。尽可能购置对楼宇智能化专业涵盖的所有实训项目系统，让学生能充分了解和学习，面面俱到。规定课后开放时间，派教师或学生干部进行管理，让有兴趣的学生在课余也能进行实操训练，弥补课堂时间内未做完的项目，提高动手能力。
2.2 配备相关的课程，如绘图学、电工学、工具使用、电子学与操作学等，使学生能看懂图纸、能绘制图纸、使用工具及拆装设备元件等。
2.3 在制定教学计划时，应设置相关配套课程或教学单元，帮助学生更好更完善地掌握对楼宇智能化专业的知识。
2.4 让专业教师与社会接轨，提高教师专业业务水平。教师应摆脱教材的束缚，通过自学、外出培训、在行业企业挂职锻炼等手段方法不断为自己充电来提高自身的专业水平，还能及时将行业新的信息和动态反馈给学生，从而更好的进行教学。
2.5 考核机制灵活，重视学生动手能力。对于像对楼宇智能化专业这种对动手能力要求较高、实践性较强的专业来说，期末考试可以取消笔试形式。建议采取以个人或小组为单位的课程设计、项目实训、答辩等考核方法。这样可以提高学生的自主学习能力和动手能力。
2.6 坚持以培养社会需求的人才为原则。对楼宇智能化专业需要的是具有扎实理论知识和较强动手能力的人才，两者缺一不可，因此对楼宇智能化专业课程教学应将理论和实操并重。现在理论与实操的比重为1：1。由于我院是高职院校，强调动手能力，实操课的学时甚至可以多于理论课。
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