士官信息化教学的现状与分析

　　目前我军院校的经费主要靠上级财政拨款为主，由于我国财力十分有限，如果仅靠财政拨款，那院校的发展势必受到一定限制，因此应该充分学习成功经验，走出一条多方筹措资金的路子。

　　(1) 建立和完善经费管理机制。对于筹措的信息化教学资金要合理使用，建立和完善经费管理机制，确实把经费花在刀刃上、落到实处。对设备的采购要透明公开，从而使财务的管理更好的为院校发展服务。

　　(2) 努力挖掘自身优势，在保障正常教学的前提下，适当参加一些地方单位的文艺表演、军训活动进行创收。

　　(3) 积极建立院校之间的合作机会，利用军队院校的共同点，优势互补，共同进步；根据院校现有资源，对合作院校实行合理的开放管理，在科研上根据自己的特点，分工协作。这样可以省去很多人力、物力、财力，集中精力搞好士官人才培养。

　　(4) 加强军民关系，建立共建单位，如企业等资金雄厚的单位。一方面积极与企业交流，提供技术、军训等帮助，另一方面争取企业对院校的财力支持。

　　（四）建设一支具有信息化观念的高素质教员队伍

　　1．为提高士官学员的信息化教学质量，教员必须具备一定的信息素质。

　　（1）会应用软件操作的素质。主要包括会使用计算机辅助教学软件和网络资源；会系统管理及处理学员学习数据，如使用计算机出试题，处理学员成绩等等；会熟练操作相关软件。如文字、图片、视频等处理，电子表格系统和网络通信的使用等等。

　　（2）能利用网络资源进行教学活动，利用网络资源与学员进行互相交流；具有课程软件的设计素质，能制作较高质量的多媒体课件，能建立基本的计算机辅助教学系统。

　　（3）具备接受信息的素质，能够准确、及时的接受信息并进行存储、分析和运用的能力；能够对存储的信息进行价值判断，然后将信息有效的变成知识，从而创建新的知识体系。

　　2．加强教员培训

　　要舍得为教员培养投资，采取多种形式培养教员，以在职培训为主，进修深造为辅；要针对士官信息化教学的特点，着力培养具备教师与工程师双重素质的“双师型”教员队伍，特别要加强对教员实际操作能力的培养，不定期组织教员进行新技术新装备业务轮训。同时，要定期组织教员下部队代职见习，及时搜集部队在运用新装备、新器材方面出现的难点以及教学中滞后于部队装备发展的内容，使士官教学更加贴近部队实际。

　　3．完善竞争机制、建立考核制度

　　通过改革教员考核管理体制，形成一套充满活力的竞争激励机制，建立优胜劣汰的用人机制，达到奖勤罚懒，鼓励先进，鞭策后进的目的，积极为信息化优秀人才脱颖而出创造条件，使教员队伍始终保持旺盛的战斗力进而全面提高士官信息化教学质量。

　　4．积极支持教员开展学术科研活动

　　学术科研是促进教员队伍建设的重要途径，高质量的学术科研成果能够极大地提升信息化教学质量，信息化教学要与时俱进、要进入高层次就必须与学术科研相结合。教员只有对本专业课程专，才能在教学中讲得深、讲得透，才能够追求到教与学的和谐；同时只有通过学术科研，教员才能及时了解科技发展的新成果，紧跟信息发展的新步伐，不断充实、更新教学内容，提高士官信息化教学的质量和层次。

　　参考文献：

　　[1]高玉鹏.现代教育技术在高职院校应用的现状与对策研究[D].天津大学职业技术学院，2004.

　　[2]樊德忠.着眼全面建设现代后勤加速后勤士官教育转型[J].军事经济学院学报，2008 ，第15卷第3期.

　　[3]许卫兵.把握士官教育定位优化人才培养方案努力培养高素质信息化士官人才[J].海军院校教育，2005，第15卷第4期.