士官信息化教学的现状与分析

　　从目前招生的实际情况来看，大部分士官学员入学前没有从事过本专业，相当一部分学员入学前是机关公务员、司机、班长或其他方面的工作人员，从未接触过专业工作。根据军队建设的实际需要，士官应当是复合型技术人才，应当具备熟练的信息化专业操作技能，在学校里要让他们学到真本事，掌握信息化专业技能，人人有绝招，个个有长处，有相当难度。

　　3. 士官学员信息化学习能力低

　　学员入学前文化水平低，说明他们的信息化学习能力尚未得到开发，他们的低学历也证明此前的学习不可能包含针对专业理论的信息化学习，而士官信息化教学的培养目标是要使他们掌握系统的信息化专业理论，并以此作为指导解决实际的专业问题。面对只有和不足初中毕业文化程度的学员，为使其有效地学习信息化专业理论，须教授从初中直至大专的某些知识，并逐步培养他们分析问题 、解决问题的实践能力，而要在两年的时间内实现这一培养目标，难度之大是可想而知的。

　　（二）院校管理部门对信息化教学管理不够得当

　　院校的管理是否得当直接关系到信息化教学发展好坏与否。目前很多军队院校存在着院校管理部门对信息化教学不够重视，不能进行科学合理的管理这种现象。分析其原因：从宏观上讲，现代战争已从机械化战争向信息化战争转变，我们要积极推进中国特色的军事院校变革，许多路子需要不停的摸索和尝试，因此出现各种问题。从微观上院校内部来讲，管理不好，分工不明确都会造成官僚主义、对人才和设备造成浪费。这主要表现在对教员和设备的管理：通过调查问卷，很多学员对教员教学的信息化水平不太理想，希望学校增加对教员的考核，而管理不到位还导致对教员的信息知识培训不够重视，导致教员的信息化水平偏低；管理不到位还会导致学校设备不合理的利用，以学校的计算机房这个信息化教学的主要阵地来说，不少院校都是有计算机教员来管理，乍一看由专业教员来管理是不错的事情，但仔细分析这是非常不合理的，因为院校要发展，没有独立的管理部门，而是靠计算机专业教员的兼职管理，随着院校的不断壮大，教员的工作压力也日趋增大，显然不能两头都做的很好，很可能顾此失彼，对机房的管理也争一只眼闭一只眼的管理。

　　（三）经费不足，导致硬件水平不高

　　从目前的形势上看，经费不足成为困扰我军院校信息化教学的主要外部因素。由于信息化硬件经费较高，很多院校现在设备较陈旧，满足不了现代信息发展的需要。而且数量较少，设备跟不上学员数量的发展，这已经严重影响了院校的信息化教学；经费不足还体现在不会有效的利用现有资金来发展信息化教学，造成资源浪费。有的不愿投入信息化设备，更有的院校因为虚荣心和形式主义，在表面上做足了文章，购置与实际并不符合的设备，不仅造成极大的浪费，还使得设备得不到很好的利用。

　　（四）教员信息观念相对滞后，信息水平跟不上现代信息发展的要求

　　教员的信息观念与信息水平是院校信息化教学发展的关键因素，但是我军院校目前教员的信息观念相对滞后，信息水平跟不上信息化教学的要求。当今世界，信息知识已是日新月异，但有相当部分教员自身知识没有及时更新，几年甚至十几年不变的教学内容一直在延续使用。虽然现在绝大多数教员已经使用课件上课，但是有不少教员纯粹是把黑板变成电子黑板，课件质量不够高，知识不够新，互动不明显；教员学术科研能力不强，具备网络、计算机模拟系统和应用软件开发的能力的教员不多。

　　三、士官信息化教学对策

　　（一）注重士官学员信息素养的培养

　　(1) 因为多数学员学历不高，而目前士官教学所用的许多教材，涉及许多复杂高深的信息内容，这就要求教员在教学过程中循序渐进，深入浅出的传授知识，培养他们的信息素养，使学员熟练掌握运用、获取、处理、创造信息的能力和各种信息平台与信息技术的能力，并扎实培养利用信息资源和运用信息手段的本领。

　　(2) 开展补习班学习，对基础差，底子薄，学习能力不强的学员进行课后补习，如节假日，寒暑假。针对学员的实际，不要丧失信心，不要怨天尤人，要根据不同学员的实际情况，制定不同的教学措施，因材施教，循循善诱，付出加倍的爱心；要善于发现、挖掘他们的长处，注意培养他们的学习兴趣，激发他们的求知欲和上心，增强他们克服学习困难的自信心，促使学员全身心地投入到学习中去。

　　（二）强化管理，建立信息化教学管理机制

　　(1) 用科学发展观的指导思想来加强院校管理，提高管理部门对信息化教学的认识，使其意识到信息化教学的重要性，建立一套信息化管理体系对发挥信息化教学的作用起到至关重要的作用。

　　(2) 适当开设《信息战概论》、《数据通信与计算机网络》等课程，增加学员的信息知识、信息技术、信息装备及信息化战争的理论等知识。

　　(3) 积极引进人才，通过考核对既懂管理又懂技术的人员要大胆利用，院校主管部门要负责督导和协调信息教学方面的各种关系，对设备的使用和维护要将责任落实的实处，做到有章可循；同时对工作中的奖惩要分明，根据管理学理论，权责不分，奖惩不分，势必会导致官僚注意风气，对院校来说会是不小的损失。