社会主义荣辱观与大学生的价值观教育

【摘 要】社会主义荣辱观与价值观之间具有紧密的内在联系，价值观决定荣辱观，树立社会主义荣辱观是价值观教育的内在要求。社会主义荣辱观对当前大学生的价值观教育有很强的针对性，为价值观的树立指明了方向，提供了价值观标准，我们要以社会主义荣辱观为指导，加强大学生的价值观教育。
　　【关键词】荣辱观；价值观；大学生
　　以“八荣八耻 ”为主要内容的社会主义荣辱观进一步明确了大学生的成才目标 ，增强了大学生在实践中锤炼优良的思想品德， 健康成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人的实效性。社会主义荣辱观以我国优秀传统文化为指导，与实际相联系，旨在形成一种社会共同遵守的行为准则，以突出道德教育及社会和谐思想的教育等方面的内容，对当前的大学生具有重要意义。
　　一、社会主义荣辱观与价值观教育的关系
　　荣辱观与价值观同属于道德观念的范畴，两者之间具有重要的内在联系：
　　首先，价值观决定荣辱观。 所谓荣辱观，是指人们作为个体或者集体成员在荣誉和耻辱问题上的基本观念。荣辱观中包含着价值判断和价值取向，是由社会及个人的价值观所决定的。社会根据作为意识形态存在并为大多数人所认同的社会价值标准，形成对思想道德及其行为的褒贬评价，树立明确的社会价值导向，这就是社会意义上的荣辱观。现实社会中经济利益的多元化，出现了多种多样的荣辱观，这种荣辱观取决于多元化的价值观。价值观决定荣辱观，价值观是荣辱观的根据。
　　其次，树立社会主义荣辱观是价值观教育的内在要求。价值观教育是要引导人们树立价值意识，增强把握生活中价值关系的自觉性。荣辱观是价值观教育的重要内容，涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义的思想，传承和发扬了中华民族的传统观美德，体现了时代的要求，明确了当代中国最基本的价值取向和行为准则，彰显了社会主义精神文明的实质。树立社会主义荣辱观是价值观教育的内在要求。
　　二、社会主义荣辱观对当前大学生价值观教育的意义
　　社会主义荣辱观的提出顺应历史需要，适时产生，作为价值观教育的重要内容，对大学生的价值观教育具有重要意义。
　　第一，社会荣辱观对当前大学生价值观的现状有很强的针对性。当前大学生的价值观念主流是积极向上的，与社会倡导的价值观基本一致，目前利益主体的多元化使大学生的价值取向呈现多元化、多层次的特点。他们虽然认同马克思主义人生价值观的合理性，但并不以其作为唯一的价值准则，