如何在信息技术教学中实施素质教育

摘要：当今社会发展日新月异，信息时代瞬息万变，要想适应时代的发展，必须提高学生素质，这就要求我们将学校教育从应试教育转变到素质教育的轨道上来。因为应试教育已经落后于时代的要求。那么如何在信息技术教学中落实素质教育呢？本文将进行探究。
　　关键词：信息技术；素质教育；学习兴趣；学生心理
　　目前，世界发达国家都在讨论2l世纪人才素质问题，尽管各国的构想及目标各异，但都有共同之处，即都强调应有全球的战略眼光、争创一流的意识和立足国家发展的精神。当然我国也不例外。党的十五大报告指出：“建设有中国特色的社会主义必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，为经济的发展和社会主义现代化的要求培养‘有理想、有道德、有文化、有纪律，的公民。”这一论断昭示我们：全面推行素质教育，是21世纪我国教育事业必须坚持的改革方向。社会在不断的发展变革，信息技术教学作为现代教学中的一门重点课程也需要培养学生良好的学习素质，才能不断地完善提升学生的信息技能，更好地提高教学质量。因此我个人觉得应该推进素质教育，那么如何推进素质教育呢？
　　一、转变传统教学思想，加强对素质教育的认识
　　过去人们习惯把信息技术教育单纯地看成学科专业化的教育，即偏重于教学知识的传授，忽视蕴含在教学知识中的辩证唯物主义的教育；偏重于特定技能和特定能力的培养，忽视支撑特定能力的教学思想和思维方法的教育；偏重于信息技术网上解题训练，忽视通过解题培养学生优良的个性品质。更为严重的是，一些学校以应试教育为轴心，片面追求升学率，以学生考分的多少、升学率的高低评估教学质量的好坏，忽视了学生能力的培养和整体素质的提高。
　　《中国教育改革和发展纲要》明确提出：“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展。”这就为我们今后的教育发展指明了方向。因此，在今后的信息技术教学中，我们要提高认识、解放思想、转变观念、深化改革、全面贯彻教育方针，使知识目标、能力目标、思想教育目标和个性品质的培养真正落实到教育教学中，坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线的方针，面向全体学生，全面实施素质教育。
　　二、更新教育手段，培养学生能力
　　课堂教学是素质教育的主战场，学生知识的获得、能力的培养、思维方法及个性品质的形成，主