趣谈初中数学教学中的激趣教学

现准备了如下测量工具：①镜子，②皮尺，③长为2m的标杆，④高为1.5m的测角仪。请根据你设计的测量方案，解答下列问题：
　　（1）你的方案选用哪些工具？（只写工具的序号）
　　（2）画出你设计的方案的示意图；
　　（3）请用a、b、c、α、β等字母表示你要测量的数据；
　　（4）写出求旗杆高度的算式。
　　第一题用不同方法求出旗杆的高度；第二题用不同的方法测旗杆高度；第三题则是让学生自己设计测量方法。根据不同内容设计相关解法和变式，既能培养学生能力和开发学生智力，而且对培养学生的发散性思维和创造性思维有效，还可以培养学生对学习数学的兴趣。
　　总之，学生学习兴趣的培养本身就需要教师不断探索、发现，兴趣与成功是相辅相成的，兴趣可促使学习取得成功，而成功又可激发学习兴趣。在教学过程中，教师必须要有创新的教学理念和教学方式，眼界要宽思路要广。要敢于创新，只要有利于激发学生学习兴趣，就可以大胆去尝试在教学中不断探索，从而形成自己一套独特的教学方法，让学生能自觉地、主动地去学数学、爱数学。