浅议基层体育教师应具备的好习惯

利于查出体育教学中的不足和问题,这些发现经验和问题有利于今后针对性的进行教学与指导,为教学诊断提供依据,从而改进教学过程,提高学生学业质量!比如笔者通过数据分析,证明达到了培优辅差的效果!对于“差生”,笔者在课余时间对这些学生进行针对性的训练,努力提高其体育成绩;对于“优生”,笔者将其作为运动苗子进行培养,努力引导其在体育方面更好的发展,促使学生更好的发挥体育潜能!
    3.关注自身发展
    3.1好读书,完自我
    教海无涯,学无止境!作为一名体育教师,我们应更加努力的通过读书来改变外人对我们“四肢发达,头脑简单”的偏见!通过读书,体育教师可以及时了解并学习各种先进的教学理念,并通过思考和加工将先进的教学经验转为己用!笔者自费订阅了《中国学校体育》和《体育教学》两本体育杂志,并经常浏览各种教育类的杂志和论坛,通过对文章的阅读,享受与他人思想碰撞所带来的快乐,之后加入自己的反思,并努力将这种反思融入自己的体育教学中,久而久之,我们的教育教学能力就会有所提升!
    3.2好文章,需收录
    在阅读文章的时候,许多经典文章特别能激起我们的共鸣,但更多时候却仅限于这种共鸣,不能一下子全盘吸收,更做不到马上就运用到实际的体育教学当中!对待这些精华文章,我们要经常拿来推敲,努力吸收经典句子中的经典养分,促使这些思想真正为教学所用!笔者有个将所看体育杂志中较好的文章进行分类登记的好习惯,包括杂志名称、期号、页面、作者资料,并对杂志做上相对应的记号,为今后查阅提供了极大的方便!笔者曾和一位朋友聊天,聊到高年级女生体育教学的问题!于是马上翻看自己的登记表,一下就知道这篇文章来自于10年第三期《中国学校体育》!这样有针对的查询提高文章的使用率,更加深了对文章的二次理解!
    3.3建档案,促发展
    体育教师的成长的过程是漫长的!在这个过程中,体育教师应为自己建立一个成长档案,分类存放自己的成长足迹!笔者电脑中建立了一个专门的文件夹存放自己的成长档案,比如体育文件、各种比赛、体育教学、体育视频、自我反思等各大类文件夹,再在大文件夹中建立小文件中,比如体育文件分为乐清市文件、温州市文件和浙江省文件,对各种自己用到的文件进行分类存放,将自己体育教学中的点滴成长都存入成长档案中,让档案见证体育教师的成长。
    3.4善发现,收灵感
    体育教师的成长,单靠体育教学中的收获显然是不够的!作为一名善“动”的体育老师,我们应该善于观察我们身边“动”的事物,在观察中收获更多更好的体育教学灵感!笔者喜欢在没课时观看其他体育老师上课,观看学生的“自由活动”,并及时记录下自己观看的收获!比如,笔者通过观察二年级年级同学抢凳子的游戏,开发出了“抢呼啦圈”的游戏,在自己的班级进行了实验,取得了非常不错的效果,并且这个游戏被我校其他体育老师所效仿!无论是教学中还是平常生活中,只要体育教师认真去观察,那么教学灵感是取之不尽的!
    3.5常锻炼,保健康
    体育,用“体”育人!“体”,笔者认为是体育教师的身体和所掌握的技术技能!在体育课上,体育教师一个优美的动作展示胜过千句万句的语言表达!在平时体育教师应养成良好的身体锻炼习惯,促使自身的技术技能得到提高,身体保持健康状态!笔者曾在第三期《体育教学》记郑州市第一中学体育工作中看到这样一句话:教师常年坚持系统的基本功训练!感触颇深:体育教师只有常年的坚持身体锻炼,才能更好的胜任学校体育教学工作!
    习惯的培养,对基层体育教师的成长至关重要!在体育教学中,体育教师要努力养成良好的习惯,使习惯成为我们成长过程中的好帮手,有效的促进我们自身各方面的发展