浅析高校创业教育现存的问题及对策

【摘 要】培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才，开展创业教育是当前高等学校的重要任务。本文阐述了高校创业教育的现实状况，分析了我国高校创业教育中存在的问题，并提出了改进创业教育的几项措施。
　　【关键词】创业教育；问题；对策
　　当前，越来越多的高校毕业生在毕业时选择自主创业，引导和帮助大学生积极创业，以创业促就业，既是缓解就业压力的重要手段，更是培养创新型人才、促进经济社会协调发展的现实选择。创业教育可以弥补创业者在创业中经验的不足，可以系统性的培养创业者的创业素质与技能，可以为社会主义建设提供高效优质的创业人才，由此可见创业教育在当前的大环境下是很必要的。
　　一、我国高校创业教育现状
　　我国高校的创业教育起步较晚。近年来，由于社会环境的影响，大学生的创业热情进一步提高，部分投资公司加大了对大学生创业的投资，政府出台有利于大学生创业的相关政策，教育主管部门还设立了大学生科技创业基金，鼓励大学生创业，这些大环境使创业教育也有了很大的发展。
　　但就目前来讲，高校的创业教育在方式和内容上还比较单一。大多数都是通过以下两种方式进行：开产创业课程，为大学生创业提供基本的创业知识；举办创新创业大赛。这种教育方式从一定程度上为大学生创业在外部环境上提供了有力帮助，支持鼓励了大学生创业，但因其不能对学生进行系统、全面、有效的创业指导，学生仍不能获得诸如商业机会的识别、资源的组织和投入、企业组织的创建等科学创业知识技能方面的软实力，具有很显著的不足之处。
　　二、大学生创业教育中存在的问题
　　1.创业教育培养方案不太完备
　　与国外相比，我国的创业教育刚刚起步，缺乏深入研究。创业教育仅限高校，没有系统、科学的创业教育教材，已开设的相关课程间逻辑体系不够紧密，缺乏有效的制度安排，缺乏完整的培养方案，没有一个完备的体系。可以说，因对创业教育的理念还很模糊，以致很多学校未能将创业教育纳入到正式的教学计划体系中。更突出的问题是缺乏实战训练，以至于许多学生虽然在大学期间多多少少接受过一些创业教育或者创业训练，但真正创业实践时，才发现自己的创业意识、创业素质、创业能力等方面存在严重缺陷。
　　2.创业教育师资队伍不够健全
　　创业教育不仅是缺乏完备教材、培养方案，而且缺乏富有实战经验的师资队伍。目前高校的创业教育课程主要以选修课形式展开课堂教学，授课老师也有一定的理论功底与教学