浅谈幼儿良好行为习惯的培养

，家庭和幼儿园担负着同等重要的责任，我们老师首先要转变自己的观念，然后联合家长，统一观念和行动，以实现我们的共同教育目标。因此，我们注重家庭教育的配合，定期开办家长学校讲座、家长半日活动开放日、家长问卷调查、家长走进课堂等活动，加强和家长之间的交流与沟通，共同为幼儿建立一个和谐、融洽，健康向上的生活、学习环境，使幼儿良好行为习惯的培养在家中得到延伸和巩固，促使幼儿良好行为习惯的培养。比如在自理能力培养上，利用家园栏宣传培养自我服务能力的重要性。通过找大量的相关资料，用新的教育理念，生动的实例，一次次的比赛活动，改变了家长对幼儿自理能力服务的认识，从而自觉地配合我们的工作。 　　幼儿良好行为习惯的养成不是一朝一夕就能形成，需要持久的训练，要循序渐进，要靠老师、幼儿、家长长期共同的努力，要努力为幼儿创造一个有利于养成良好行为习惯的氛围，使幼儿在耳目濡染、潜移默化中，逐步养成良好的行为习惯，相信在不断地实践中，我将会积累更丰富的经验，寻找出更多、更有效的方法来培养幼儿良好的行为习惯。 　　参考文献 　　[1]戈柔.浅谈如何进行家园合作[J]，上海教育科研，2009.11 　　[2]孙云晓、张梅玲.儿童教育就是培养好习惯，北京教育出版社，2004（1） 　　[3]徐汉林.好习惯是培养出来的，海豚出版社，2005（9） 　　[4]幼儿良好行为习惯养成研究，实验实施方案