浅谈幼儿良好行为习惯的培养

摘要：习惯在一个人一生的发展中起着非常重要的作用，幼儿期是人生的起步阶段，也是各种行为习惯的养成阶段，培养幼儿良好的行为习惯，是为幼儿更早一些走向独立。就如著名教育家陶行知说过：“凡人生所需要的习惯，倾向态度，多半可以在六岁以前培养成功，六岁以前是人格陶冶的重要时期，培养得好，习惯成了，不易改，倾向定了，不易移，态度绝了，不易变。”良好的行为习惯在幼儿时期最应该培养，我们应采取多种行之有效的方法，及早对幼儿进行各种良好行为习惯的培养。 　　关键词：幼儿；行为习惯；养成教育 　　幼儿期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。在这一时期，对幼儿进行良好行为习惯的培养和熏陶，会对幼儿一生的发展产生重要影响。近代我国把及早对幼儿进行良好行为习惯的培养，提高到了一个非常重要的位置。正如陈鹤琴先生所说：“人类的动作十之八九是习惯，而这些习惯又大部分是在幼年养成的。”习惯养得好，终生受益，习惯养不好，终生受害。因此，我在教育工作中，非常重视对幼儿进行良好行为习惯的培养，从自己对良好行为习惯的意义的认识、环境创设、幼儿一日教学活动、家园共育等方面，全方位对幼儿进行良好行为习惯的培养。 　　一、养成良好行为习惯的意义。 　　记得有人曾经问：“你在哪里学到了你认为最重要的东西？”一位学者这样回答：“是在幼儿园里。把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前便后要洗手，午饭后要休息；做错事要道歉；学习要多思考，要仔细观察大自然。”这个回答肯定了许多科学家们看法，就是他们认为终身所学到的最主要的东西，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。 　　二、养成良好行为习惯的方法。 　　在理解养成良好行为习惯的基础上，我通过不断地探索、不断地实践、不断地积累中，初步总结出培养幼儿良好行为习惯的几点有效方法： 　　（一）营造丰富、适宜的环境，潜移默化的对幼儿进行良好行为习惯的培养。 　　为了让孩子们养成良好的行为习惯，我的环境创设主要围绕促进幼儿行为习惯养成的主环境，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。 　　设置“值日生”墙面，让幼儿了解值日生的工作的同时，也让幼儿养成爱劳动、愿意为他人服务的意识。结合幼儿良好行为习惯的进一步养成，设置了一个“我快乐，我成长”的墙面，和孩子们一起设计了一本行为习惯的比赛小书本，让孩子们通过得到“小奖旗”，来不断加强自己的行为