浅谈小学新教师的班主任工作问题及策略

摘要：在班级管理中，与学生建立良好的关系是班主任教师的重要工作。当一名优秀的班主任是一门艺术，在班级管理中不仅需要明确自身存在的角色冲突、“偏心”现象及职业倦怠的问题，还需要通过提高自身素养和学习班级管理艺术进行有针对性地调整，以更好地营造班级氛围。
　　关键字：小学班主任；新教师；班主任工作；策略
　　不论是新晋教师还是经验丰富的教师，在教学工作中都必须正确处理与学生的关系。班主任作为班级的组织者和领导者，如何管理好班级、与学生建立良好的师生关系尤为重要。小学生作为社会发展的后备军，其发展受到了家长、学校、社会的广泛关注。受家庭、学校、社会的多因素影响，及小学生自身发展的特点，使得小学班级管理更为复杂。
　　一、班主任工作中存在的问题
　　在小学，新入职的年轻教师担任班主任工作是非常普遍的现象，而这些年轻教师大多尚无班主任工作经验，因此在带班时常会遇到这样那样意想不到的事情发生。以我短暂的带班经历来说，就曾有调皮的学生会捉一些毛毛虫之类的小动物来试探新老师；也有学生把一只死龙虾带到教室，结果臭了满教室，正常上课都没法继续进行；还有学生和高年级同学发生矛盾而打架的；有受委屈哭鼻子而告状的，诸如此类问题虽不是天天都有，但是也令我难以招架。另外，低年级段班主任工作更是纷繁复杂、千头万绪，需要班主任亲力亲为，不仅要担负学科教学工作，还担负着班级管理的重责。
　　在班主任工作中主要存在以下问题：
　　1、角色冲突：班主任，既是科任教师，又是学生的看护人，不仅要扮演者多种角色，并担负着家长们的殷切期望。新教师在初入岗位时缺乏班级管理经验，要正确地处理好这些关系对于新晋班主任来说并非易事，由此带来的压力也很大，因此如何正确地处理好这些身份成为新晋班主任所面临的主要问题之一；
　　2、“偏心”现象：作为教师，我们应当一视同仁地对待每个学生，但是老师较为喜欢成绩好，又听话的学生又是一个普遍现象。所以，在面对学生时，班主任要尽可能保持中立的态度去积极发掘每位学生的优点，发现每位学生的长处，以免给学生带来不平衡感、阶级感，要做到这点，还需班主任付出更多努力；
　　3、职业倦怠：新教师虽然在岗位上是新生力量，但处理班级工作的经验欠缺，繁杂的班主任工作很容易是新晋教师产生疲劳感，从而导致对学科教学的懈怠，和对学生管理的松懈，所以如何去合理地安排这些工作，也就成为了班