浅谈我院校园文化与德育工作的有机结合

，让学生积极参与感受，从而起到很好的教育效果 
　　（1）院有着多种形式的活动，为我们开展德育工作提供了很好的载体和平台。例如：通过早读的活动，督促学生珍惜早上的美好时光，勤奋学习；通过升国旗活动，对学生进行爱国主义教育；通过劳动教育，将道德实践活动融入到了我们学生生活之中，培养学生自力更生、勤俭自强的美德；另外通过学校不同月份开展的的“礼貌整洁月”、“好学月”、“德育月”等不同主题为主的活动来对学生进行不同方面的德育教育。 
　　（2）融洽的师生关系来开展德育教育。师生关系是校园文化人际关系中最重要、最难驾驭的。当代著名教育家、优秀班主任魏书生老师说：“一名好教师必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上，不是学生的脑子缺少资源，而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力。”要关心孩子，大教育家孔子认为，真诚地爱护、尊重学生是每位教师必备的条件；要了解孩子，孔子说：“仁者爱人，智者知人。”知，即了解，这是教师取得成功的保证。师生可以像朋友一样促膝谈心，可以像家长与孩子一样一起玩游戏，这样，学生才会感到老师可敬又亲，才会向老师吐露心声，老师也才能真正了解学生的所思所想。 
　　我院的大学文化里的学术文化给我们开展德育工作起到了指引作用，要求我们对学生不仅要严格管理，而且要付诸“三心”、“四深入”来开展工作。用我们的关心、爱心、耐心来教育学生，深入学生的活动场所、餐厅、宿舍、课堂，这样使我们更容易培养与学生之间的感情，拉近与学生的距离，能建立融洽的师生关系，从而有利于学生更好地接受教育。 
　　我院大学文化是创办人办学思路的初探，是升达办学经验的思考，是成功办学实践的升华。我们开展工作应该调动学校中一切可以调动的积极因素，从校园的各个方面对学生进行道德影响，为学生良好习惯的养成铺平道路，使学生形成良好的习惯，高尚的情操。 
　　 
　　参考文献： 
　　[1]李丰生.增强高校德育的有效性.教学研究,2000.3. 
　　[2]王广亚.成功与我.2009.4. 
　　[3]吴倬.论“两课”教学的目标及其实现方式.中国高等教育,2001.6.