浅谈传统教学与网络教学的优势互补

【摘 要】本文以传统教学和网络教学的理论为基础，分析了传统教学与网络教学的优势与不足，探讨了传统教学与网络教学的优势互补，说明网络教学不可能完全替代传统教学，两者必须相结合，摒弃各自的缺点，整合两种教学模式的优势并使其互补，以进一步提高教学效果。 　　【关键词】传统教学； 网络教学； 建构主义 ；优势互补 　　随着中国教育信息化技术的不断发展，网络的功能也逐渐地渗透到教学方面。世界教育改革的共同趋势为注重学生的个性教育，强调学生个性发展。我国的大部分中、小学校各学科课程的教学，正逐步由传统的教学模式向现代的教学模式过渡。传统教学模式易于教师对学生的统一授课和管理，提高学生的学习效率。但随着多媒体计算机和多媒体教学课件的出现，传统授课方式被赋予新的内涵，教师可以在课堂上实现图、声、文并茂的授课。有了互联网，学生可以通过计算机网络在一个虚拟的集体中学习，这种集体不限于一个班级、一个学校或者某一个区域，它可以是一个国家，甚至全球范围的集体。在这样的集体中，所有的问题都可以拿出来讨论，学生得到的是动态的，多方面的解答。然而，无论是传统教学还是网络教学，都有其优缺点。网络教学不可能完全替代传统教学，两者必须相结合，摒弃各自的缺点，整合两种教学模式的优势并使其互补，以进一步提高教学效果。 　　一、传统教学与网络教学的优势与不足 　　传统教学和网络教学都有共同点。首先，二者的教学目的相同，都是希望学生通过对已有知识的学习掌握，达到运用和创新的能力。其次，无论是传统教学还是网络教学，教师都需了解学生的动态、想法、对知识的认识掌握情况等，根据学生的情况调整教学的内容、方法，让学生真正喜欢这门课并主动自觉的学习。那么，传统教学和网络教学的优势与不足体现在什么地方？传统教学是指教师在讲台上讲解并辅以黑板板书，学生在座位上听讲与练习的教学方式。传统教学的优势主要表现以下几个方面：1、教师都接受过专业训练，能按照教学论原理以班级组织和课堂教学形式有目标、有计划、有重点地开展教育、教学活动，以保证学生顺利地学习。2、各学科教学十分重视知识的系统性，可以使学生获得比较系统、扎实的基础知识。3、师生之间是在面对面的过程中进行教与学，教师的语言、行为、举止，对于学生都具有潜移默化的身教作用和深远的影响，这是网络教学难以替代的。但是，传统教学也有其不足，表现在：1、它是以“教师为主宰课堂教学的中心”，学生