浅谈网络时代中职学生德育工作途径

范地维护网络信息法律法规，并坚决抵制各种反动、迷信、黄色信息垃圾的传播，才能真正成为网络时代合格的德育工作者。
　　4.完善管理体制，构筑"防火墙"
　　网络社会的全球性、开放性、虚拟性特征，决定了网络道德不同于现实社会中的道德，出现了大量的道德失范现象。学校要通过各种形式，增强学生上网的法制意识、责任意识、政治意识、自律意识和安全意识，将管理和教育结合起来，自律和他律结合起来，培养健全人格和高尚情操，树立良好的网络道德，自觉构筑抵制不良冲击的"防火墙"。
　　4.1健全规章制度，规范网络运作。要建立起网络信息管理的常设机构，制定网络行为准则，加强对局域网、校园网的管理，通过审查、监控来规范学生的网络行为，对网上反动、黄色、不健康的内容要进行清理，要通过分析监控，及时发现中学生中存在的思想问题并及时进行有针对性的教育，做到"防微杜渐"。
　　4.2宣传网络道德，推动道德自律。网民既可能是政治污染、信息污染的接受者；同时，也可能是政治污染、信息污染的制造者、传播者。我们要教育学生遵守网上行为规范，控制自己的行为，引导中职学生自觉抵制网络垃圾的侵蚀，要做到不抛垃圾、不搞侵权、不看黄毒、不作黑客，做遵纪守法的文明网民，自觉维护网络秩序。
　　4.3加大上网引导与教育，提高学生获取、制造和传播信息的能力。据调查，约94%的中职学生是通过"自学书籍和报刊"、"自己在网上摸索"、"向同学或朋友学"等途径掌握互联网的相关技能，在已接触、上网的中职学生中，大多数认为自己缺少网络知识，对网络的利用还很不够。而从实际情况来看，大多数学生是在网上聊天、收发E-mail和玩游戏。为此，应组织有关专家，开设一些上网引导课，让中职学生认识到在互联网这个知识宝库中到底能做些什么，如何挖掘宝藏，如何与自己的专业相结合等问题。
　　5.建设好校园网，发挥网育作用
　　学校要加大资金投入，配齐专业教师，建设好校园网的硬件环境。同时，还要注重校园网的软件建设，努力营造思想政治教育的信息环境，增强校园网对中职学生的吸引力。加快教学软件开发，加强教学应用能力，用网络教学代替部分课程，以改善目前的教学方式；要调动网络进教学的积极性，在教师中普及网络教学的基本知识。例如，将教学讲义在网络上发布；利用网络加强学生与教师的联系与交流。在校园网上开辟教师网页，教师也可以走进网络去了解学