论如何在基础教育改革下建立良好的师生关系

学生真挚的爱，积极的鼓励，会心的微笑，殷切的期待，教师为学生创造的愉悦、和谐的课堂气氛，必然会给学生创设良好的条件，有利于健康的素质的培养。教学不仅是师生双方信息交流的过程，更是情感交流的对话。只有当我们走进学生的心灵，走进学生的精神世界，对学生多亲近，勤观察，多调查，善分析，学生才会感到教师可爱、可亲、可信。学生才能对我们敞开心扉，说真话，吐真情，才能用心灵赢得心灵，才能建立起良好的师生关系。 
　　参考文献： 
　　1.教育部，《基础教育课程改革纲要（试行）》，2001 
　　2.付晓，《浅谈基础教育课程改革》，《中小学教育研究》， 2002 
　　3.韩清林，《关于“自主学习”教育教学改革实验的若干基本问题》，《河北教育》，1999 
　　4.欧阳国慧，《让学生主动参与教学活动的理性思考之一》，《素质教育论坛》，1999 
　　5.《走进新课程》，北京师范大学出版社，2002 
　　6.《发挥学生的主体作用 培养学习主人》，《小学数学教育》，1998